教研促提升，潤物細(xì)無聲——三年級語文教研組簡報第三期

橋小?師研

一抹清香，淺抒流年，放飛的是一種追尋！時光不語，花開花落，執(zhí)著的是一份堅韌！ 　　碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。在這個美好的季節(jié)里，我們?nèi)昙壢w語文教師攜手繼續(xù)走在語文教學(xué)研討的道路上。希望通過不斷的研討，搭建互相交流、探討、展示教師風(fēng)采的平臺，逐步提高學(xué)校語文教育教學(xué)工作水平。一、研課促成長 11月17日，我們組的陶潔老師、梅知雪老師和楊湛老師精心準(zhǔn)備了三節(jié)語文主題學(xué)習(xí)課。 　　陶潔老師的組文閱讀《發(fā)現(xiàn)生活中的美》選取了三篇關(guān)于花的文章，以語文學(xué)習(xí)單為輔助，結(jié)合前面學(xué)習(xí)觀察事物的方法，整節(jié)課以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，在讀中感受美。 　　楊湛老師的精讀引領(lǐng)課《搭船的鳥》緊緊抓住文本中學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過程中，牢牢掌握好方法，從而學(xué)法遷移，用相同的方法學(xué)習(xí)其他類似的文章。一節(jié)課下來，孩子既感受到了課文的美，同時還掌握了方法，收獲滿滿。 　　梅知雪老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課《我們眼中的繽紛世界》生動有趣，用闖關(guān)的形式，讓學(xué)生自主觀察并品嘗桔子，老師通過一步步的引導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用本單元的觀察方法，循循善誘，孩子們在輕松愉悅的環(huán)境中，就把習(xí)作難題給攻克了。 　　課后，上官校長和我們的袁校長、彭校長對這三節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，更是讓我們受益匪淺。 二、學(xué)習(xí)共進(jìn)步 11月25日，在組長梅知雪老師的組織下，我們組全體語文老師圍繞“如何落實(shí)快樂讀書吧整本書的閱讀”這個主題進(jìn)行研討。 　　我們首先學(xué)習(xí)了《跟著王崧舟老師學(xué)語文》中“‘從快樂讀書吧’到整本書閱讀”的一個課例。王老師環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，深入淺出的講解以及循循善誘的課堂語言讓我們深受震撼。這樣的語文課堂是一種享受，為我們怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀做了一次很好的示范。接著，我們組的老師們進(jìn)行了討論，大家清醒地看到自己在教學(xué)中的不足，都說在今后推進(jìn)閱讀方面，要注重孩子們的思維發(fā)展，要讓“快樂讀書吧”真正地發(fā)揮出它的作用！ "學(xué)無止境，教無止境，研無止境"，在教學(xué)道路上，我們?nèi)昙壵Z文教研組的教師定會乘風(fēng)破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新。在所有語文老師的共同努力下，小橋小學(xué)語文教研之路定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！