書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生——記文昌市會文中心幼兒園大一班第七季親子閱讀活動總結(jié)

文昌市會文中心幼兒園

腹有詩書氣自華，?養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，會潛移默化地改變一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)，甚至成就自己的一生！ 為了讓小朋友從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣增進(jìn)親子感情，增加閱讀氛圍趁這個(gè)機(jī)會，與我們一同踏出培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的步伐。我園繼續(xù)開展“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”第七季親子閱讀打卡活動 活動前 　　活動前一天我們通過班級群通知家長讓其知道活動的時(shí)間及相關(guān)要求。 活動進(jìn)行時(shí) 　　活動開始后，家長們每天都在堅(jiān)持陪伴孩子閱讀，通過微信視頻的形式打卡，積極分享和孩子在閱讀的視頻，用心的記錄寶貝們最美的閱讀身影，一卷卷書香，洋溢著孩子閱讀的熱情。 閱讀打卡十天收獲 在活動進(jìn)行到第十天的時(shí)候，我們的家長都在群里發(fā)表了感悟。說說自己孩子在這活動中有哪些進(jìn)步及作為家長的想法。 親子閱讀打卡十天小結(jié) 給小朋友們的話: 表揚(yáng)你們積極主動的參與到閱讀活動中，老師希望你們能夠真正的喜歡上閱讀，還能夠繼續(xù)保持閱讀的良好習(xí)慣。 給大朋友們的話: 親子閱讀是高質(zhì)量陪伴孩子的方式之一。早期閱讀能夠非常積極地影響幼兒的非智力發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好性格的行成和健全人格的養(yǎng)成，而且良好的閱讀習(xí)慣還能夠讓幼兒變得更加自律。讓我們共同努力，用愛陪伴，感謝家長們的積極參與。以下建議望您參考哦。 閱讀小建議： 一、閱讀前 1.尊重孩子自己選擇圖畫書的權(quán)利。 2.選擇一個(gè)固定的時(shí)間作為閱讀時(shí)刻，按照固定時(shí)間堅(jiān)持進(jìn)行閱讀。 3.我念給你聽，您念給我聽——提供語言表達(dá)的機(jī)會,鍛煉語言表達(dá)能力,對文字的聲音更敏感。孩子們會非常喜歡這段和父母共度的特殊時(shí)光。 二、閱讀時(shí) 1.多跟孩子討論圖書中的內(nèi)容——閱讀過程中,針對書中的內(nèi)容進(jìn)行討論。把孩子看的書和生活中發(fā)生的事情聯(lián)系起來。 2.親子閱讀的過程要輕松愉快——關(guān)注孩子對圖畫書的反應(yīng)。注意:閱讀≠識字。 三、閱讀后 制作記錄工具箱——準(zhǔn)備紙和鉛筆等繪圖記錄的材料,并把這些材料放在一個(gè)箱子里,供孩子自由取用。 　　在我們閱讀打卡活動最后一天時(shí)，我們的家長都積極發(fā)表在活動中孩子的變化與收獲。 　　張樂森媽媽：通過這次的親子閱讀，樂森學(xué)會了自己看圖可以講出故事的大概內(nèi)容，希望往后再接再厲！但有時(shí)注意力不是很集中，希望往后能改正！！ 　　費(fèi)修宇媽媽：費(fèi)修宇通過這次的親子閱讀喜歡上了閱讀故事，也能很好理解故事，對書中故事也有很多自己的見解，就是讀書的時(shí)候注意力不夠集中，喜歡有些小動作，希望以后能更集中自己的注意力，沉迷于讀書的樂趣中去！ 　　周艾晨媽媽：與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，一切從小事做起，讓孩子學(xué)會了很多道理！ 　　張牧晴媽媽：這次讀書節(jié)活動讓孩子和我們家長在共同分享故事的閱讀過程中，共同學(xué)習(xí)，一同成長，為我們父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣，同時(shí)還能帶給孩子歡喜、勇氣和信心，讓她從中獲取知識、開闊視野，更重要的是，給我們父母與孩子搭建溝通橋梁，拉近“心”的距離。 　　林愷媽媽：林愷通過這次閱讀打卡，越來越認(rèn)真投入繪本故事情節(jié)里，非常都非常認(rèn)真傾聽，但是還是不夠自信，不能自己講出來！希望以后能越來越棒！ 　　張文杰媽媽：在閱讀打卡過程中讓文杰學(xué)會無論做什么事情的要有耐心，偶爾還跟問姐姐一些成語，希望繼續(xù)加油！ 　　許靖依媽媽：陪伴是最長情的告白，通過這次閱讀打卡活動，我們母女間的交流更頻繁更深入了，依依的表達(dá)和總結(jié)能力也有了很大提升，希望我們能一直保持愛閱讀愛思考的好習(xí)慣。 　　邢芷夏媽媽：通過孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。 　　吳慧詩媽媽：吳慧詩通過這次閱讀打卡，她在語言上有了很快的提高，表達(dá)能力也很好，并且認(rèn)識的字非常多，讓她有閱讀的好習(xí)慣，閱讀可以讓她獲得知識與成長。 　　陳諾媽媽：陳諾通過這次的親子閱讀喜歡上了閱讀故事，能從故事里自己講自己想法，每次讀書前都可以想一起讀一次，在錄視頻，孩子很認(rèn)真，我也很開心，看到她成長，平時(shí)爸爸陪讀比較多，我以后會盡量多陪她一起讀書，看她一點(diǎn)點(diǎn)成長！ 　　龍金鳳媽媽：通過這些天的閱讀，發(fā)現(xiàn)金鳳的編故事能力提高很多，能看圖輕松的編出故事，還會把本來不是同一個(gè)故事連成一個(gè)故事，希望能繼續(xù)努力進(jìn)步！ 　　黃正桓媽媽：每天晚上的閱讀，讓寶貝在不知不覺中學(xué)會了堅(jiān)持做一件事，鍛煉了整本閱讀的能力，還能把讀過的書的故事講給同學(xué)聽，自信了很多，語言表達(dá)能力也提高好了很多，堅(jiān)持閱讀真的是一個(gè)好習(xí)慣，我和孩子都會一直堅(jiān)持下去?? 　　王和鈞媽媽：王和鈞通過21天的親子閱讀王和鈞喜歡閱讀，但是不能自己一個(gè)人講一個(gè)完整故事，希望寶貝以后能加油！ 　　陳曉蕓媽媽：通過這21天的親子閱讀，養(yǎng)成了按時(shí)讀書的好習(xí)慣，學(xué)會了自己看圖，可以講，故事給大家聽，希望寶貝以后越來越棒。 　　吳淑輝媽媽：通過21天的親子閱讀，吳淑輝都很主動找爸爸媽媽閱讀故事，不善言辭的他，現(xiàn)在都懂得故事中發(fā)生了什么，故事中講的是什么道理。 　　吳湘苑媽媽：通過這20天的閱讀，吳湘苑能自己看圖，既能編出故事出來，真的很棒，讓爸爸媽媽知道，原來她懂得那么多的詞語。 　　陳玉諾媽媽：通過20天的親子閱讀，陳玉諾對閱讀越來越好興趣，接受能力也很強(qiáng)，每次閱讀前都只給她講一遍，她就自己去講，雖講的不是很好，但能大膽去靠自己的的理解去把這個(gè)故事給講出來，就很棒了，希望寶貝以后越來越好，能把一個(gè)很完整的故事給講出來，加油＾０＾~！ 　　林楊爸爸：通過親子閱讀，孩子能養(yǎng)成習(xí)慣性閱讀，對看圖說故事上有點(diǎn)進(jìn)步，理解能力有所加強(qiáng)，也能在閱讀中尋快樂，希望繼續(xù)努力！ 　　潘怡萱爸爸：通過21天的親子閱讀，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，比以前閱讀能力理解力進(jìn)步了很多，也學(xué)會自己獨(dú)立做很多事情，長大了很多。 　　林升翔媽媽：通過這21天的親子閱讀打卡，林升翔很自覺得去完成，養(yǎng)成好習(xí)慣。在學(xué)校老師們教的好，謝謝老師?? 　　陳義揚(yáng)媽媽：閱讀過程中，發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會了禮貌，學(xué)會了關(guān)心別人。變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力和收獲。 　　歐其鴻媽媽：21天的親子閱讀活動結(jié)束了，孩子剛開始不懂自己講故事，現(xiàn)在自己看圖可以自己講故事給我聽，也從故事中學(xué)到了很多知識，想象力也比以前豐富多，孩子真的很棒！ 　　潘韻妍媽媽：通過親子閱讀，韻妍從剛開始的不會到現(xiàn)在的看圖編故事，也變得自信了。 　　林詩淇媽媽：21天的親子閱讀，讓孩子學(xué)會了很多，也是養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)和觀察能力，還很有禮貌用語的問好習(xí)慣。同時(shí)也是一起享受親情分享快樂的過程。 　　王岸柳媽媽：親子閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)和觀察能力，還能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)也是一起享受親情分享快樂的過程。 　　梁晶晶媽媽：通過21天的閱讀、梁晶晶小朋友約會了分享故事、用自己的理解講解故事、偶爾有空的時(shí)候還會給妹妹講故事、加強(qiáng)了表達(dá)能力希望她以后再接再厲。 　　蘇冠銘媽媽：通過21天的親子閱讀，孩子熱愛上了讀書，并能嘗試自主閱讀。而且也增進(jìn)了親子關(guān)系，父母在陪伴中感受了幸福，營造了家庭和諧氛圍。孩子表示要一直堅(jiān)持讀書，我們父母也希望堅(jiān)持陪伴，共同進(jìn)步。 　　林濤媽媽：通過21天親子閱讀，小朋友學(xué)會了很多，希望小朋友能繼續(xù)加油！ 　　王美丹爸爸：通過21天的親子閱讀，美丹學(xué)會了很多道理，也學(xué)會了自己獨(dú)立做很多事情，長大了很多。 　　趙文華媽媽：通過21天的親子閱讀，養(yǎng)成了每天主動閱讀習(xí)慣，從以前的聽到現(xiàn)在能夠整體講完繪本，越來越自信了，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。 　　黃茲逸媽媽：通過21天的親子閱讀茲逸喜歡閱讀，自主閱讀喜歡勇于表現(xiàn)自我，在閱讀中變得勇敢自信。 　　潘金雪爸爸：通過21天的親子閱讀，潘金雪從故事中學(xué)會很多。對讀書也有了一定的愛好，一到晚上就自覺的說爸爸媽媽我們還沒閱讀呢！ 頒獎篇 閱讀打卡活動就這樣有序而熱鬧的進(jìn)行，很多小朋友堅(jiān)持打卡，努力用心的樣子讓老師感動。活動截止11月28日，我們?yōu)閳?jiān)持打卡的小朋友頒發(fā)了獎狀，以資鼓勵！ 活動總結(jié) 　　家長是幼兒的第一位老師，也是最重要的老師。爸爸媽媽們能夠每天堅(jiān)持安排一段固定的閱讀時(shí)間，放下手機(jī)，把與孩子每天共讀當(dāng)成是一種習(xí)慣，陪伴幼兒一起理解預(yù)測故事內(nèi)容，幼兒不僅能得到閱讀能力的培養(yǎng)，更重要的是親子之間妙不可言的心靈對白，是在任何公共場所中的閱讀都無法替代的，可以讓幼兒在人生的最初，感受到閱讀帶來的幸福。 　　讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們的一生，希望通過閱讀打卡活動，讓孩子們真正的愛上閱讀，讓閱讀逐步成為孩子們的一種習(xí)慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。這次閱讀打卡活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，但并不是我園閱讀活動的落幕，而是我園開展閱讀活動新的開始，讓我們快樂閱讀，幸福閱讀！