安幼第十一月主題《秋天的童話》活動案例分享——安居二幼小一班

安居中心幼兒園（孫老師）

幼兒就是秋天童話中的主人公，在未知的秋天里開始探究的旅程，感受秋天的詩意、欣賞落葉的舞蹈、體驗收獲的喜悅……接下來，讓我們一起進入“秋天的童話”主題四，一起去郊游，尋找秋天的足跡…… 　　秋天小樹葉從樹上落下來了，樹葉怎樣飛的又高又遠呢？小朋友們進行了討論。 　　 彤彤：拉著繩子，輕輕來回搖晃 　　延瑾：拉著繩子使勁轉 茹茹：像搖籃一樣來回搖晃 　　墨墨：跳起來，這樣樹葉也能飛的高一點 　　西西：一上一下一上一下 　　準備好材料，我們試著用不同的方法把繩子系在樹葉上。 　　哇，原來小朋友有這么多方法呀。 那我們一起讓樹葉飛起來吧。 　　通過這個活動，孩子們發展了手部的精細動作解決了樹葉飛起來的問題。（把手舉高并晃動手腕，樹葉就會在空中飛舞了） ? 秋天的天氣好涼爽，很適合秋游，小朋友有沒有秋游過呢？?——看，公園的天空上有好多東西在飛，那是什么？ （一）知風箏 通過繪本故事《放風箏》幼兒知道風箏的組成部分，了解風箏飛起來的條件。 孩子們在區域活動中，認識了各種各樣的風箏，發現了還有方形和圓形的風箏。讓幼兒在生活中也能夠區分方形和圓形。 （二）繪風箏 教師示范制作風箏面，幼兒在空白的紙風箏面上自主設計一張獨一無二的風箏面。 　　我要做太陽花的風箏 　　我做個大恐龍的風箏 　　我做的是小花的風箏 　　我的是太陽的風箏 　　笑臉太陽風箏 　　我的是奧特曼打怪獸里面的大怪獸風箏。 　　我做個娃娃風箏 　　你們猜猜我要做的什么樣的風箏 　　我做的氣球的風箏 　　孩子們很積極的裝扮著自己的風箏面 （三）制風箏 幼兒將折紙撕成各種形狀，貼在繪制好的風箏面上，可以給風箏面增加更多的立體感。 　　把撕下來的紙片，一個個的貼在風箏面上 　　看，我們貼的是不是好看了許多 　　教師示范如何固定風箏架，幼兒自主操作，老師進行指導和幫助。 　　我們還需要老師的幫助哦 　　固定這個風箏骨架有點困難哦 　　把雙面膠弄下來，把風箏骨架固定在風箏面上，然后再把小尾巴裝上就完成啦。 　　看我多認真 　　我的風箏尾巴馬上完成哦 　　孩子們能夠繪制簡單的風箏面，可以專注的完成任務。 （四）玩風箏 教師在室內示范如何正確的方風箏以及注意事項。 活動中，幼兒能夠與同伴合作放風箏，在活動場地幼兒和同伴合作探究如何讓風箏飛得又高又久。 　　我的風箏飛起來啦 　　我的風箏飛得很高吧 “有風來，風箏就可以飛高啦” 　　“我的風箏飛的很高哦” “我的風箏快要飛到天上啦” 　　“只要跑的快，風箏就可以飛的高” 　　“哦，使勁拽一拽風箏線，風箏就可以飛的高” 　　來，比一比，看誰的風箏飛的高 　　老師也來比一比，看誰的風箏飛得高。 　　我沒有老師跑的快，但是我的風箏也飛起來啦。 　　本次活動，從制作風箏開始，幼兒親身實踐讓風箏飛起來的過程，在反思，探究中培養解決問題的能力以及對美的創造性的表現。幼兒學會了制作風箏，能夠在他人的啟發下進行創造性的活動。美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。教育的目的在于培養鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現和創造能力，幼兒把自己關注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變為現實。