篤行致遠，尚德育人——海南省小學卓越班主任工作室聯合研修活動

展春霞

十一月的海南，一半是春夏，一半是秋冬。十一月末，饋贈我們的除了溫柔的好天氣，還有一場盛大的海南省小學卓越班主任工作室聯動活動。 　　不去追逐，永遠不會擁有; 不往前走，永遠停留原地。鄭海霞工作室成員再次相聚海口，共研、共行、共成長。 專家講座 11月27日上午 　　本次活動，在梁勝娟卓越班主任工作室秘書蔡銳老師的主持下拉開帷幕。蔡銳老師介紹了本次出席活動的嘉賓：華南師范大學教學科學學院/道德教教育研究中心鄭航教授。吳少蘭卓越班主任工作室主持人吳少蘭校長。梁勝娟卓越班主任工作室主持人梁勝娟校長。鐘文惠卓越班主任工作室主持人鐘文惠校長。任學勤卓越班主任工作室主持人任學勤校長。鄭海霞卓越班主任工作室主持人鄭海霞工會主席。 　　接下來，由海南省第一個卓越班主任工作室主持人吳少蘭校長為本次活動致辭。吳校長對陸續成立的四個小學卓越班主任工作室表示祝賀，希望五個小學卓越班主任工作室能彼此支持，攜手共進，促進班主任工作室的成長。通過理論學習與實踐研究相結合的方式，提高業務素質、教育理論修養和教育實踐能力。愿在所有班主任工作室成員的共同努力下，班主任隊伍一定能成長為校園里最重要的隊伍，成為校園里最靚麗的風景。 　　唯知之愈明，則行之愈遠。鄭航教授為我們進行了《新時代以學生發展為中心的班級育人方式改革》講座。 　　好的教育的終極價值是促進幸福，給孩子健全而優秀的人格贏得未來的幸福，造福國家社會。鄭教授的講座，從新時代的學生發展是為了什么、學校/班級為學生的發展做了什么、班級育人方式該如何轉變三個方面，向我們細細闡述了新時代、新思維、新德育。 　　講座中，鄭教授通過多個案例分析，結合“雙減”的背景進行研討，指出學生的發展是為了美好生活。 讓我們的學生擁有完整的生活，值得“過”的生活，基于現實又超越現實，由突然走向應然的生活。這是我們每個班主任的使命，也是我們每一位老師的責任。 　　講座中，鄭教授對新時代指向美好生活的個體素質結構進行解讀，讓我們認識到德育的教育應該關注孩子的生命意識、公民品格、多元智趣、生活能力的培養。 　　鄭教授在學校/班級可以為學生發展做什么這一方面，向我們指出了小學班主任的工作內容，包括群體組織、日常管理、學習指導、健康關懷、價值教育、人格塑造、品行養成與行為矯治、育人力量整合等方面，幫學生豐富專門化的生活經驗，確立道德觀念，發展道德能力，指導學生“過”有意義的生活。 　　在班級育人方式該如何轉變方面，鄭教授向我們傳授了一系列班級管理德育策略，教我們解決教育中突出的問題。從把握時代脈搏，理解實質問題;凝聚教育之愛，建立良善的關系;激活內在心理機制，學會講道理;注重社會領域區分，增強規則意識;豐富校園/班級生活，培養自主自治能力;增進相互承認，引導自我建構等方面，為我們指點迷津。 　　在凝聚教育之愛，建立良善關系這一方面，鄭教授給我們觀看了《每一個孩子都可以成為冠軍》的視頻，教會我們如何與孩子建立良善關系，學會理解孩子，給孩子信心，尊重每個孩子的差異性，尊重每個孩子的尊嚴、價值觀和獨特性。 　　學而不思則罔，思而不學則殆。老師邊聽講座，邊思考。新時代背景下，班主任如何創新德育教育，彰顯德育特色。 　　感謝鄭教授的精彩講座，卓越班主任鄭海霞工作室全體與會成員與鄭航教授合影留念。 11月27日下午 　　下午的講座，由海南師范大學心理學院劉海燕教授為我們帶來講座《共同成長，助力你我！——心理學在班級管理中的應用》。有情感體驗，才有思想感悟，有心理認同，才有品德內化。劉教授的講座，幫助我們通過提高德育實效，從研究學生的心理、品德內化規律的特點，帶我們從德育與心理健康整合上尋找德育教育的出路。 　　劉教授從你了解心理學嗎？這個問題，開啟了本場的講座。教會我們從人的四種氣質——膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質，通過這四種氣質，了解自己，了解學生，促進更好的教育。 　　講座中，劉教授分享了心理學在班級管理中的應用，通過一個又一個鮮活的案例，教會我們用期望效應和樹立合理、正確的認知，并且把積極心理學用到班主任管理中去，從而讓學生的生命更有意義，更有價值。 　　短暫的學習不知不覺接近尾聲，最后由梁勝娟工作室主持人梁勝娟校長為本次活動進行總結發言，梁校長對海南省小學卓越班主任工作室寄予厚望，愿我們在學習的路上通力協作，使海南省班主任工作更上一個新臺階，造福瓊崖學子。 　　培訓是一場美好的邂逅，學習也是一場盛大的遇見。遇見一群有愛心，有教育情懷的人; 遇見一種智慧，一種蛻變的精神。我們在這里，共研德育內涵，共進德育水平，共促專業成長。德育教育之路任重道遠，鄭海霞工作室全體成員將砥礪前行，厚德潤心，愿我們付平生螻蟻之力，開啟莘莘學子之心。