【童味園】“教”有所獲，“研”有所得——鄭州市管城回族區回族幼兒園開展公開課觀摩教研活動

鄭州市管城回族區回族幼兒園

童味園課程是回族幼兒園基于“童味教育”的教育哲學以及幼兒園課程目標，構建與幼兒內在發展相一致，以活動為源、以質量為基的課程體系。本課程在強化幼兒整體核心素養和各領域關鍵經驗的同時，不同領域內容的相互滲透和有機結合，體現了課程的整體性:在關注幼兒系統經驗獲得的同時，關注幼兒的需要和興趣，關注幼兒的現實生活，注重游戲精神的貫徹和落實。 　　為深入貫徹《3~6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》精神，推動幼兒園“趣美藝術”和“探秘科學”領域課程的深入開展，為教師搭建教學實踐、共同成長的平臺，促進教師專業化成長。管城區回族幼兒園總園區和航海路園區于11月15日-11月26日組織全園教師開展了為期2周的教師觀摩課活動，共51位教師參加。本次教學活動內容聚焦童味園課程的“趣美藝術”領域音樂歌唱活動和“探秘科學”領域數學活動。 精心準備 ?共同研磨 　　專業的理論離不開實踐，實踐是檢驗理論的唯一標準。活動前期，教師們深入討論幼兒年齡特點，共同思考活動的設計、實施等環節，分不同年齡組進行說課、磨課、討論等過程。 觀摩展示相互學習 　　整個活動過程中，本著以幼兒為主體，教師支持、合作、引導、參與的教育理念，調動全體幼兒的積極性、參與性，努力使每位幼兒都能在活動中通過自己的直接感知、實際操作、親身體驗得到不同程度的發展。 “趣美藝術”領域音樂歌唱活動展示 小班組 中班組 大班組 　　音樂組老師們結合幼兒的年齡特點和發展水平，運用多種教育教學方式，生動的圖譜、有趣的創編、富有挑戰的音樂游戲等，充分引導幼兒在音樂歌唱活動中的探索和學習，在游戲中感受歌唱活動的快樂。 “探秘科學”領域數學活動展示 小班組 中班組 大班組 　　語言組教師根據幼兒年齡特點，將抽象的數學寓于幼兒感興趣的游戲中，創設寬松愉快的教育情境，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒主動觀察、探究、講述、操作，盡可能調動幼兒的積極性，感知數學的無處不在。 集中教研 ?助推成長 　　讓教學有“溫度”，讓教研有“深度”。觀摩結束后，在馬園長的帶領下，老師們進行了觀摩課園本教研評課研討交流活動。首先由執教老師進行活動后的自評和反思，接著幼兒園領導和聽課老師進行評課。大家各抒己見，積極客觀地指出每節教學活動中的優缺點，討論如何優化教育教學策略，形成真實、自然、高效的教學氛圍。執教老師根據大家的建議將對教學活動再次進行修改提升，使自身的教學專業獲得更大的進步。 　　活動最后，馬園長對本次活動提出了建設性的建議并總結道：“此次活動為教師們搭建了一個相互學習、提升自我的有力平臺，使大家在教學方面得到了磨煉、提升、迅速成長。每位教師重新審視自我、發現自我，不斷夯實業務素質。幼兒園將繼續開展形式多樣的教育活動，提升教師綜合素養，在今后的工作中將所學所思付諸于實踐，在實踐中不斷提升課程的內涵。”