教天地人事育生命自覺 ——祁飛校長談教育

方城縣實驗小學

“教天地人事，育生命自覺”教育要實現(xiàn)人的生命質量的提升，體現(xiàn)人文的關懷。教師要做一個睿智的、平和的、博大的人，為孩子人生打好“底色”，養(yǎng)成向上、陽光、明亮、溫暖的心向和態(tài)度，這將是孩子一生的財富。 ——祁飛 　　教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會實踐活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)。做了二十幾年的校長，今天我談談學校教育、教師成長、校長修為等方面的問題。 一、明確目標指引學校跨越前行 學校無論大小，其職能一樣，即教書育人。我們黨的教育方針決定了學校要培養(yǎng)出怎樣的人，怎樣培養(yǎng)人，所以學校目標是既定目標。而怎樣教書？怎樣育人？是我們要研究探討和實踐的具體任務。就此我想說說自己的看法，思路和實踐中的做法。學校在自己的基礎之上，要有自己的辦學目標，有自己的辦學理念，有自己的“三風”。這些東西要在實踐中探索發(fā)現(xiàn)，不能去網上找，不能“假大空”，更要切合實際，要有學校自己的內涵和特色，讓人感覺真實。因為教育的最終目的是讓學生學會做人，學做真人。為此，我校遵循“以人為本，育人為先”的辦學理念，制定出了符合我校特色的三風一訓。校風：團結勤奮，求實創(chuàng)新；教風：陶冶心靈，啟迪智慧；學風：學而不厭，勤于鉆研；校訓：立志明德，博學奉獻。以此為目標，在教育教學中努力踐行，指引學校跨越前行。 二、修身學習促進教師專業(yè)成長 教師是學校的中堅力量，也是學生成長和學校發(fā)展的建設者。《師說》中把老師定義為“師者，傳道授業(yè)解惑也”。也有人把師范定義為“學深為師，品正為范”。不管怎樣，教師的職責決定了教師的行為和修養(yǎng)。 走進教師隊伍，就必須有教師風范。“四有”好老師是時代要求，要具備堅定的理想信念，要具備高尚的道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。為此，在教育實踐中就要求教師必須不斷學習，充電，自我積累。 在這方面學校要給老師創(chuàng)設平臺，讓他們多參加培訓，多參加學習，多參與教科研實踐，我校從去年開始實施“科研興校，科研助教”活動。要求人人參與科研，人人要有科研成果。關于課題研究，很多人都是感覺不好辦，沒研究過，沒有時間，難度大。其實，結合教學實際，解決教學中的小問題就是科研課題。我很贊成那句話（問題即課題），課題不要求高大上，只要切合實際，哪怕很小的問題也大有可為。 　　三、校長修為、引領教育長足發(fā)展 校長是學校的靈魂，你的所有一切都會給學校帶來不同的發(fā)展過程和結果。一個校長的學識，做事風格，人生觀、價值觀，為人處世的方式方法，無不影響著學校的每一個人，決定著學校的發(fā)展。 作為學校校長我自認為應做到和做好以下幾個方面： 1.要有清晰的自我認知，不要把自己當成領導，己之不欲，勿施于人。我做校長很久了，自認為沒有啥大的成績，也不是啥名校長，也沒有獲得過啥大的榮譽（有榮譽也到不了我，經常是大家比我需要），最多獲得過南陽市骨干校長稱號。當校長不是我的目標，也不是我想干的事，九零年我是被兩位老領導逼上這個崗位。然后，一直做，領導對我很好，同志們對我很支持。我在很多場合都談到感謝所有幫助我的領導，感謝所有支持我的同仁們。 2.要得到領導支持，領導為啥支持你，一是工作需要；二是認為你有能力把工作做好；三是你能讓領導看到希望，能把學校帶好。 3.得到同志們認可，你的行為，你的思路想法要想得到落實就必須有同志們配合，為啥能配合你落實你的思路想法？是因為你做事實在，大家信你，學生是尊其師信其道。老師也是相信校長才能擁護支持你。如果你是“假大空”，騙得一時好，長了騙不了。 4.校長做事要為大家著想，學校的制度，政策，都要以老師的切身利益為準，讓老實人不吃虧。 5.學校的工作以真實為標準，不允許任何人，任何事作假。特別是考試，從方式方法上避免作假，作假會給學校帶來一時好的面子，但是長久來看，會給學校造成永久性傷害。 6.帶好班子，學校領導是個團隊，打造一個好的團隊才能更好的工作。不是一個人說了算，班子領導，要分工明確，有權，有責。權利下放，校長不侵權，讓副職領導在權限范圍內創(chuàng)新工作，在帶班子領導上，校長的任務是支持，擔當。 7.帶好教師隊伍，教師隊伍的好與壞，直接影響學校的發(fā)展和教育教學質量，質量是學校的命脈，沒有質量做保證學校永遠走不遠。 　　帶好教師隊伍我認為以下五點最重要： 一是校長在影響班子領導和老師的同時，最大限度地發(fā)揮他們的自覺能動作用也就是調動大家積極性是首要任務。 二是學校的規(guī)章制度要建立在學校老師發(fā)展成長的基礎上，公平公正，任人唯賢。 三是關心老師生活、工作、家庭、發(fā)展。給予老師最大的幫助，體現(xiàn)組織的溫暖。 四是讓教師有機會進修學習，為自己的發(fā)展鋪路搭橋。 五是學校的評先評優(yōu)晉升職務的方案要有長遠性，不能朝令夕改，評選結果不受外界和其它因素影響，這樣才能讓大家放心，對學校信任，對工作更加熱情。 　　校長要做的工作還很多，既要是教育者，又要是活動家，要不辭辛苦，還耐得住寂寞。最后祝愿我們的教師在辛勤的崗位上體現(xiàn)別樣的價值和幸福！