科學(xué)小實驗點亮大夢想——高峪小學(xué)扎實開展科學(xué)實驗教學(xué)

??梧小桐??

為了強化學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生的操作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的興趣，泗水縣高峪小學(xué)扎實有效的上好每一節(jié)科學(xué)課，讓學(xué)生們積極主動的去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，利用科學(xué)“小實驗”，點亮學(xué)生的“大夢想”！ 五六年級組 　　研究食品發(fā)霉原因?qū)嶒灐⑾灎T變化實驗、慣性實驗、晝夜成因模擬實驗、模擬霧的形成實驗、物體的導(dǎo)熱性實驗、水蒸發(fā)特點實驗等等，一個個科學(xué)小實驗激起了同學(xué)們濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也從中獲得了很多科學(xué)知識。老師們利用分組實驗、演示實驗相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，把科學(xué)課上的生動有趣。 三四年級組 　　來自中段小朋友的科學(xué)小實驗讓我們看到了孩子們的課堂表現(xiàn)是那么的積極又是那么的自律，能認(rèn)真并且富有創(chuàng)造性的和老師互動，也能控制自己做到在實踐中獲得知識。 探究鳥羽毛特點的實驗、用量筒量一定體積的水、水的表面張力實驗、熱空氣上升的原理、溫度計的秘密…………學(xué)生們做過了好多好多實驗，在動手實驗中獲得了豐富的科學(xué)知識，增長了自己的科學(xué)見識，多么認(rèn)真的老師，多么可愛的孩子。 　　在課上每一位科學(xué)教師都能創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)造性的實驗活動，讓學(xué)生主動參與、主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。讓學(xué)生主動動手操作，注重培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。學(xué)生在課堂上領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，能盡情地去探究，從而更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有動手實踐才能獲得真知，科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、動手操作能力、科學(xué)探究精神的重要學(xué)科，泗水縣高峪小學(xué)一如既往地抓好抓緊實驗教學(xué)，為孩子們今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 科學(xué)教學(xué)，我們一直在路上…………