研討磨課夯基礎競賽展評亮風采——秀山中學2021年秋季學期教學紀實

張華俊

課堂是“教”與“學”的主陣地，課堂是教學的中心環節。課堂教學研究一個永恒的主題就是追求其有效性，即有效教學。有效教學的五大原則：教學是師生一種合作性的和生成性的活動；教學的過程是一個通過對話使學生積極參與的過程；教學使學生在校的學習與他們的生活產生聯系；教學引導學生進行綜合思維；教學以課程為媒介使學生語言和讀寫水平得到提高。 為全面貫徹黨和和國家的教育方針，落實立德樹人，規范辦學行為，切實減輕學生負擔，促進學生健康、全面發展。為提高課堂效率，處理好“雙減”與“雙升”、“創新”與“雙基”兩個關系，2021年秋季學期以來，我校組織開展了形式多樣的校本培訓、集體研討、磨課交流、匯報展示、青藍結對、教學競技展評等教研教改教學活動，進一步夯實了以老帶新的青藍工程、集體教研聽課磨課、中青年教師匯報課展示課等教學常規活動，進一步提升了教師教學基本功，使教師“走出去，帶進來”常態化。 　　守正育人，俯身耕耘，只為打造一支教學科研能力強，引領輻射能力強的教師隊伍和教學科研管理團隊，只為促進我校青年教師專業成長、促進全體教師專業化發展和提升，提高學校教育教學質量而努力實踐和奮斗。　　點滴付出，在人，更在心。教育教學是一個過程，記錄秋季學期秀中百花齊放的教育教學過程和點滴教學事件，值得而欣慰。 一、校本培訓強業務 　　教育教學以黨和國家的教育方針為指導，以先進的教育理論為引導，教師政治站位要提高、思想覺悟要提升、專業素養要提高，校本培訓是其中重要的方法和手段。我校春秋學期開學前均按照縣教體局的按照嚴格落實教師開學前一周的校本培訓，校本培訓主要遵循：內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師；“一人學習，眾人受益”式培訓；“請進來”等方式開展，制定科學合理的培訓計劃、主題內容和方式。 2021年8月末，教科室主要針對“五項管理規定”、“雙減”政策，結合上學期末參加中考評卷教師的收獲、小升初銜接、教學質量總結分析、處室期初工作計劃要求、一體機人機互動等制定培訓計劃和內容。通過期初校本培訓，教師深入了解認識了“五項管理規定”、“雙減”政策并就新形勢下學生作業設計與實施改進作了探討研究，為新學期落實“雙減”政策和學校教育教學改革奠定良好的基礎，強化了教師業務能力，每人教師都能飽滿的熱情迎接新學年的教育教學任務。 　　10月21日，全縣初中生物教師齊聚我校生物實驗室，開展“通海縣2021年初中生物學科教師實驗技能提升培訓”，縣教體局陳申力副局長親臨培訓現場做指導，為后期新學考改革理化生實驗考試相關政策、操作指明了方向，通過培訓我校及全縣生物教師的實驗技能得到全面提升。 二、集體研討優教學教學常規管理是學校教學工作的中心環節，抓好教學常規管理是提高教學質量的前提。秀中對教學常規管理的具體要求是：一是嚴格實行教師“集體備課制”；二是強化教師的備課、上課、計劃落實、教學設計、課堂效率、教學反思、作業批改、學生輔導、反饋檢測的過程管理，形成科學嚴謹的教學習慣。<div>　　我校集體教研的要求是：星期二下午第八節為理科教研時間（數學、物理、化學、生物、信息、體育），星期三下午第八節為文科教研時間（語文、英語、德法、歷史、地理、音美）。單周學科集體大教研，雙周年級備課組集體教研。教研組、年級備課組集體教研要做到“三定”，即一定集體教研時間和地點，二定教研主題，三定主題發言人；“三到位”，即集體教研考勤簽到要到位，活動記錄要到位，活動后教師反思要到位。</div> 三、磨課交流練技能 　　好課是“磨”出來的，磨課是一個艱苦的反復修正的過程，是一個精益求精的過程，也是秀中開展集體研討的一個重要內容。2021年9月以來，各教研組為了打造品質課堂，積極備戰校縣市等教學展評活動，開展了大量的磨課交流研討學習活動。參加學校“青楓杯”課堂教學競賽的參賽課，每位教師至少進行三課時以上的打磨。 在磨課中，教師通過自我的學習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學及教研之中。對磨課教師的說課、講課認真回憶、思考，向學科組教師簡析自己該課教學的優點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，作好記錄，發現失誤，吸取教訓，避免重蹈覆轍。這就是一個精益求精的過程，是一個教學技能大練兵的過程，更是一個教學水平和教學智慧不斷提升的過程。 <div> </div> 四、“青楓”競技搭平臺 　　青楓常綠，赤心染紅。 10月19日，通海縣秀山中學2021年"青楓杯"課堂教學競賽在教務處、教科室的精心策劃，各教研組、各位參賽教師認真備戰下拉開帷幕。　　10月19日-20日我校分文科組和理科組進行了15節高質量的校級課堂教學競賽，校長杜國斌任評委組組長，馬林、張華俊分別擔任理科組和文科組評委組組長。　　10月25日-29日各教研組在組長和主評人的主持下對參賽課進行了點評、交流，對參賽教師的專業成長和堂課教學能力提升起到了較好的促進作用，為我校中青年教師搭建了自我展示的平臺和課堂學習交流的平臺，為學校品質課堂的建設發展、教學質量提升發揮了積極作用。 五、聽課評課做診斷 “師徒結對”是我校“青藍工程”的具體實施措施，是新教師專業化成長的有效途徑。關注青年教師的成長，積極搭建有利于青年教師發展的平臺，迅速提高青年教師的業務素質、育人水平是我校師訓工作的一個重要課題。 　　“師徒結對”的目的是幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干，滿足學校培育人才的需要。 師傅做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。徒弟做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。開學以來師徒間相互聽課評課議課，特別是數學組的青藍結對教師的公開課進行得如火如荼。 　　9-11月，來自玉溪師范學院、云南師范大學的十余位教育教學實習生入住我校，指導教師認真負責的進行試講聽課指導，對應學科組開展了匯報課聽課評課等形式多樣的教學跟蹤指導活動。 <div>　　課堂教學觀察與診斷，是指診斷者通過看、聽、問、思等手段對課堂教學的過程進行以觀察，診斷教師教學特色及存在的問題，并提出改進策略的教育活動。課堂觀察與診斷在教學中最顯著的作用是，提升課堂教學活動過程與教學效果的有效性，關注學生的學習。</div> 六、研修活動顯引領 　　9月，張華俊老師作為學科專家參加由云南省教育科學研究院組織的“2021年云南省初中學業水平考試質量分析網絡直播活動”，并作《看六年省考題思高效教學法》專題講座。 　　我校現有郭強、張華俊、向靜、劉亞嬌、周興明、蘇杭老師擔任通海縣第二屆中小幼研修小組學科組長、副組長，張華俊、郭強老師擔任玉溪市第三屆初中名師工作室主持人，向靜老師為云南省教育科學院“向靜捏塑特色工作室”美術特色工作室主持人。10月、11月通海縣各學科研修小組，市級名師工作室相繼開展主題突出、研修任務明確的形式多樣的研修學習活動。 七、教學展評亮風采 11月9日，通海縣2021年深化課改初中教師教學競賽活動理科組競賽（數學、理化生勞、音體美信）分別在東麓中學、桑園中學和秀山中學，11月16日文科組開賽（語文、英語、政史地）開賽，我經過教研組提名、學校推薦，共派出15優秀選手參賽，他們分別是馮秀瑩、呂春麗、楊莎莎、錢麗紅、謝紅艷、毛菁卿、禹順龍、胡健、王秀秀、艾波、李婧潔、黃映榕、沐艷艷、楊麗、普瀛瑩老師。經過兩周精彩角逐，15位老師展示了自己堅實的教學基本功和良好的教學技能，亮出了秀山中學教師的風采，最后共有11人獲得一等獎，4人獲得二等獎。 　　11月16日，玉溪市2021年新時代教師綜合素質展評暨培訓生物學科在我校舉行，來自全市各市區縣的10名選手把我校秋季學期的課堂教學活動推向了高潮。經縣教科所遴選推薦，我校共有錢麗晶、毛菁卿、徐燕燕三位老師參加市級教學展評，其中徐燕燕老師獲信息技術學科一等獎，其余兩人獲二等獎。 八、結語 　　教師的最高尊嚴在課堂——鄭英 作為育人的主陣地，課堂承載著非比尋常的重任和意義。教師真正的高光時刻，是他站立于課堂之時。每一堂課都是教師教育生命的一個點，點點相連，便構成了他教育生命的軌跡，假如每個教師都能用一顆匠心來守護他的課堂，對課堂精益求精，盡力使每一個點都達到極致，那么，他就在提升自己課堂品質的同時，也提升自己教育人生的品質。　　在教育之路上，秀中人盡心守護自己的課堂，使自己的課堂充滿智慧、靈動和張力。半期來，秀中人精彩的課堂表現和教學研討，正是點滴力量的匯集，足以成為火炬，點亮自己，點亮學生。　　心里有學生，哪里都是課堂。 愿，我們的課堂是他們的心之所向！ 圖片提供：童桂仙，各教研組長文案編輯：張華俊通海縣秀山中學教務處、教科室宣