同課異構競風流，交流學習促提升(大將中學教學開放日)

平南大將中學

——平南縣中學、貴港市大將國際學校、岑溪文華學校、平南縣大將中學聯合舉辦“同課異構”教學開放日活動 <h3 style="text-align: center"></h3> 為了更深入推進高效課堂以及新高考課堂教學改革，加強兄弟學校的交流與合作，促進教師進一步更新教育觀念，轉變教師教學行為和學生的學習方式，形成新授課教學模式，更進一步發揮教科研在課堂教學中的重要作用，提升學校教學水平，促進教師的專業發展，切實提高教育教學質量。2021年11月26日平南縣中學、貴港市大將國際學校、岑溪文華學校、平南縣大將中學四間學校聯合舉辦“同課異構”教學活動。本次活動在我校初中部、高中部同時開展，共72位老師分別展示了課堂教學成果，異構課精彩紛呈。 <h3 style="text-align: center">初中部“同課異構”研討活動安排表</h3> <h3 style="text-align: center">高二年級“同課異構”研討活動安排表</h3> <h3 style="text-align: center">高一年級“同課異構”研討活動安排表</h3> <h3 style="text-align: center">“同課異構”研討活動資料匯編</h3> 本次“同課異構”活動同時在大將中學初中部、高一年級、高二年級同時拉開帷幕。各科教師就同一課題進行了不同的課堂教學，各有側重、各有特色。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">高中部</font></b></h1> <h3 style="text-align: center">平南縣中學參加高一年級“同課異構”教師和簡介</h3> <h3 style="text-align: center">大將國際學校參加高一年級“同課異構”教師和簡介</h3> <h3 style="text-align: center">大將中學參加高一年級“同課異構”教師和簡介</h3> <h3 style="text-align: center">平南縣中學莫斯雅老師高一語文《勸學》</h3> 來自平南縣中學、大將國際學校、大將中學的老師分別執教高一語文科《勸學》。老師都能精準把握新課程標準、精確定位學生學情、精細預設教學目標并精巧突破重難點，同時又彰顯各自鮮明的教學風格：或有親切之語、親和之態，或擅點撥鼓勵，循循善誘，給大將中學的學生帶來精彩紛呈的語文課堂。 <h3 style="text-align: center">大將國際學校閉惠梅老師高一數學《對數函數的圖像和性質》</h3> 來自平南縣中學、大將國際學校、大將中學的老師分別進行高一數學科《對數函數的圖像和性質》的同課異構教學展示。三位老師從不同的理念、不同的學情、不同的視角出發，演繹了不同的精彩。 <h3 style="text-align: center">大將中學項國生老師高一化學《碳酸鈉碳酸氫鈉》</h3> 根據自己對教材的研讀，結合班級學生實際情況，精心設計。或突破教學中的重難點，著重加強學生思維方式的訓練，充分調動了學生的積極性；或注重對學生的引導，通過引導加深對知識的理解；或循循善誘，層層遞進，引導學生深入探究教學內容的本質，讓學生在探索中體會數學學習的樂趣。 <h3 style="text-align: center">平南縣中學參加高二年級“同課異構”教師和簡介</h3> <h3 style="text-align: center">大將國際學校參加高二年級“同課異構”教師和簡介</h3> <h3 style="text-align: center">大將中學參加高二年級“同課異構”教師和簡介</h3> <h3 style="text-align: center">平南縣中學黃少華老師高二英語《Book6 Unit2 Reading></h3> 來自平南縣中學黃少華英語老師采用先學后教，學生為主體的學習模式。讓學生積極參與課堂學習，通過小組成員合作，小組互評，教師輔助引導的學習過程，發現問題并解決問題，完成聽，說，讀，寫的課堂教學目標。重在提高學生對英語語言在日常生活中的應用能力，同時培養學生的文化素養。<br> <h3 style="text-align: center">大將中學盧春媚老師高二物理《磁場對通電導線的作用－－安培力》</h3> 大將中學盧春媚老師教學基本功扎實，教學目標明確，教態親切自然，有親和力；面向全體學生并照顧差異，結合學生實際學情設計環節，突出重點，強化練習，學生積極參與課堂活動，教學效果良好。新課程改革為數學教學帶來契機，也讓數學教師面臨挑戰。面對新的課程改革，數學教師如何轉變教育教學思想,提升教學水平，如何建設高效課堂，成為擺在數學教師面前的重要任務。<br> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動，都是一次收獲，一次成長。在教研活動中，相互學習，相互探討，實現共同進步與提高。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>初中部</b></font></h1> <h3 style="text-align: center">大將中學參加初中部“同課異構”教師和簡介</h3> <h3 style="text-align: center">大將國際學校參加初中部“同課異構”教師和簡介</h3> <h3 style="text-align: center">大將中學莫丹瑜老師初一語文《狼》</h3> 大將中學莫丹瑜老師十分注重對學生朗讀能力的培養和訓練，采用自由讀、默讀、齊讀、分角色讀等多種形式，課堂生動活潑，學生參與度高。大將國際學校徐梅園老師初二歷史《中國工農紅軍長征》大將國際學校徐梅園老師精心制作課件，從展示照片導入新課，新穎直觀，巧用教育機智與學生對話，整節課在歡快愉悅的氛圍中悄然完成。 <h3 style="text-align: center">大將中學莫異堂初一生物《呼吸作用》</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">評課環節</font></h1> <div> 觀摩課后，四間學校教師進行了深入的評課活動。老師們對同一課進行了熱烈討論。如切如磋，如琢如磨，這種“零距離”的思想碰撞，使得老師們對教材的解讀有了新的視角，對教法的鉆研有了新的思考，對提高課堂教學的有效性有了新的研究和新的理論支撐。</div> <h3 style="text-align: center">高一生物科評課</h3> 教師們就相應課堂開展深入探討。大家一致認為，老師的課都是經過了精心準備、用心打磨的優質課，特色鮮明，風格迥異。參加活動的教師表示，“同課異構”教研交流活動可以開闊視野，可以與示范校教師共同探討、深入交流教學中的熱點、難點問題，探討教學藝術，交流經驗，相互學習，共同提高。 <h3 style="text-align: center">高一歷史科評課</h3> <h3 style="text-align: center">高一地理科評課</h3> <h3 style="text-align: center">高二地理科評課</h3> <h3 style="text-align: center">高二英語科評課</h3> <h3 style="text-align: center">初二數學科評課</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">部分教師上課風采</font></b></h1> 在座談會上，四間學校領導表示，今后要將繼續加大學校合作和交流力度，拓展合作交流的形式和內容，為教師提供更多的學習和交流平臺，促進校與校之間教學和教研水平得到更快提高。此次教研活動，為四間學校教師搭建了一個相互學習，相互交流、相互展示與提高的平臺，形成了濃厚的教研氛圍，推進了課改，提升了教學質量。<div> 此次“同課異構”開放日活動，僅是一個啟航的儀式，我們將更深入探研，深化合作，共筑大將中學美好的明天！</div> <h3 style="text-align: center"></h3>