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??Wonderful Friends??，——記一年級英語備課組PBL項目式學習

Jenny

<p class="ql-block">　　秋去冬來，時節更迭；歲寒霜降，楓葉映紅！我們一年級英語備課組的項目 ——《Wonderful friends》結題啦！</p> 項目設計 <p class="ql-block">確定評估方案 ——</p><p class="ql-block"> 項目評估方案分為個人評估方案和團隊評估方案。</p><p class="ql-block"> 個人評估采取的是自我評價的方式；團隊評估采取的是團隊間交流互評和老師評價相結合的方式，包括對具體知識技能的掌握情況和團隊合作等方面的評估。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">看！我們優秀的導師們——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心靈手巧的劉詩琪老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">細心有愛的李慧靜老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">豁達爽朗的江銀芳老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓教于樂的李杰老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">陽光有趣的徐云鵬老師</p> 項目執行 <p class="ql-block">1) 引導課內容</p><p class="ql-block"> 預設關于團隊中合作中可能遇到的困難場景演繹，討論解決方案。比如：團隊內意見有分歧怎么辦？我想做的工作被別人占有了怎么辦？小組內組長怎么選？每個人的分工如何決定呢？</p><p class="ql-block">引導發現傾聽的重要性，并練習傾聽！</p><p class="ql-block">2) 材料準備</p> <p class="ql-block">入項活動——</p><p class="ql-block"> 首先，李杰老師用簡單易懂的語言給孩子們講了什么是PBL。孩子們很感興趣呢！</p> <p class="ql-block"> 然后，江銀芳老師讓孩子們體驗了abilities. 用What can she /he do？跟孩子們互動。孩子們意猶未盡呢！接著，劉詩琪老師關于friendship跟孩子們進行互動，孩子們都想表達呢！</p> <p class="ql-block">　　然后徐云鵬老師針對體育課上和日常生活中與朋友發生的故事讓孩子們展開討論，孩子們積極參與！很贊????</p><p class="ql-block"> 李慧靜老師會帶著英語繪本來呢！好期待呀！</p> <p class="ql-block"> 看！這邊風景特別好！李老師帶孩子們做戲劇游戲啦——</p> <p class="ql-block">孩子們通過句型——</p><p class="ql-block">Hello, I'm... (名字）Nice to see you.</p><p class="ql-block">Hello, I'm... (名字）Nice to see you，too.</p><p class="ql-block">開啟交朋友環節！</p> <p class="ql-block">　　認識了新朋友，好開心呀！</p> <p class="ql-block">　　四人抱團——真好玩！</p><p class="ql-block"> 輪流介紹，孩子們特別樂于表現呢！</p> <p class="ql-block">　　瞧！孩子們在江銀芳老師的探究課上學會了解朋友的能力。原來我的朋友這么棒！</p> <p class="ql-block">Do a survey——</p><p class="ql-block"> This is my friend.</p><p class="ql-block"> She/He is...</p><p class="ql-block"> She/He can...</p> <p class="ql-block">　　在調查的過程中發現——原來朋友的閃光點那么多呢！</p> <p class="ql-block">　　李慧靜老師帶領孩子們讀關于朋友的英語繪本，豐富了孩子們的語言！</p> <p class="ql-block"> 在小組合作表演環節時。看著小組長認真組織、孩子們精彩表演的樣子，特別欣慰！</p> <p class="ql-block"> 劉詩琪老師和徐云鵬老師通過引導孩子們欣賞英語小詩歌、歌曲、小游戲、詩歌創編等方式，滲透友誼很珍貴到課堂中。孩子們體會到了友誼妙不可言！珍惜身邊的朋友！</p> 項目成果及展示 <p class="ql-block">　　所有作品都已經張貼在教室的外墻展示，部分最終成果如下：</p> <p class="ql-block">　　Draw a picture of my friend.</p> <p class="ql-block">　　Introduce my friends to my family！</p> <p class="ql-block">　　Let's act .</p> <p class="ql-block">　　創編詩歌</p> 項目評估及反思 <p class="ql-block">　　評估反思穿插在項目實施過程中，貫穿整個PBL。導師們和同學們一起總結、反思改進！該項目采取了3個方向的評估：</p><p class="ql-block">1） 個人自評</p><p class="ql-block">2） 團隊互評</p><p class="ql-block">3） 教師評價</p> <p class="ql-block">　　根據各方面的綜合評價，我們評出了英語口語之星:</p> <p class="ql-block">　　表演之星</p> <p class="ql-block">　　合作之星</p> <p class="ql-block">　　樂于助人之星</p> 項目小結與展望未來 <p class="ql-block">　　該項目中課程標準里的知識點傳遞效果良好，成功素養培養表現優異；項目鼓勵學生自主探究，但由于孩子年齡較小，給予的引導較多；驅動問題很好地激發了學生的興趣；項目提出主題真實，可以加強學生與社會的鏈接；學生具備一定的發言權和選擇權，有充分的討論和表達的機會，選擇權可以更加開放一點；反饋與修訂執行效果良好，評價指標尚缺乏系統性；最終成果展示對象有一定局限性——在學校和家里展示。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在實踐中學習與成長妙不可言！路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索！讓我們繼續同心協力，和小伙伴們一起探索、創新！努力培養適應未來世界有趣有愛的人！</p>

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