《二氧化碳制取的研究》課前課后實踐作業

李如艷

靖邊第四中學? ? ?李如艷 　　為了讓孩子們能夠更好的學習并掌握二氧化碳的制取在藥品的選擇上的優缺點，讓孩子們在實驗中親自體驗，這樣的實驗既能培養孩子們動手能力，又能讓孩子們在實驗的過程中培養觀察能力，同時在與家人共同過成的過程中，可以讓孩子們與家人進行交流。可以促進家庭和諧。 　　我們高成宇同學的實驗讓一旁的妹妹激動不已，讓媽媽疑惑慢慢，給媽媽和妹妹解釋過后，相信媽媽和妹妹同樣會長知識。 　　有大量的氣泡產生，燃著的火柴熄滅。我們張洛瑜同學實驗完成了的更成功。 　　李榮同學與媽媽一起完成了家庭小實驗，實驗現象明顯。是對溫馨的母女。 　　宋建華同學邊做實驗，別與家人交流，把自己學過的知識，分享給家人，即培養了他的表達與交流能力，同時又讓他與家人的感情更進一步。 　　課后的李科同學自信滿滿的講解這醋與小蘇打的實驗，我們的同學都是一樣的自信，一樣的好學 　　課后的曹佳欣同學細心的給她的小視頻打上了字幕，讓我們對實驗步驟，實驗現象一目了然。是個細心的的好孩子。 　　課前的盛興興同學給他的小實驗配備了好聽的音樂?? 　　課前張曉宇同學完成了雞蛋與醋的實驗，但他不明白二者反應后產生的氣體是什么？相信在課堂上他會得到想要的答案 　　云娜寧同學課前完成了白醋與雞蛋的反應，同時做了雞蛋與水的反應，她細心的發現雞蛋與水不反應，而雞蛋與白醋反應會產生氣泡 　　課后完成實驗的燕義碩同學細心的講解著浸泡在水中的雞蛋，與浸泡在白醋中的雞蛋的區別 　　教育承載著每個家庭的希望與期盼，我們的每一個教學活動，每一個學科都有它特定的意義，我們不僅要培養學生的學習知識能力，還要培養學生的動手實踐能力，有了基礎知識。要把知識應用到生活，為我的生活提供幫助，讓我們的生活能更精致，更美好，才是我們學習的最終目標。 我相信通過本次家庭小實驗既能讓我們的同學學以致用，又能讓我們的同學與家人增進感情。希望孩子們快樂成長，愉快的學習。