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智慧的結晶,非凡的創造 ?——《中國石拱橋》

夢醒時分

<p class="ql-block ql-indent-1">橋不是冷冰冰的、沒有生命的建筑物,它是人類智慧的結晶,給人以美感。2021年11月25日上午第二節,我校張福香老師帶領八三班學生進行了《中國石拱橋》公開課教學。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師以“橋”為主線,分析中國石拱橋歷史悠久、形式優美、結構堅固三大特點,以趙州橋與盧溝橋為例,讓學生通過思考一系列的問題去理解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂步驟步步為營,從事物說明文的說明對象、事物特征、說明<span style="font-size:18px;">順序</span>、說明<span style="font-size:18px;">方法</span>一一引導啟發點撥,讓學生一線穿珠將石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的學習抽絲剝繭細致呈現。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上學生在潤物細無聲的氛圍中,深入思考,條理分析,流暢表達,師生互動默契,碰撞出無數閃亮的智慧光點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在張老師滿懷激情的課堂上,我們看到的是師生之間、生生之間、學生和作者之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。她飽滿的激情感染著她的每一個學生,分小組討論,充分調動著每一位學生的積極性,活躍的課堂氛圍,也同時感染著在座的每一位老師!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">她始終認為 :課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往、互動的場所。在教學過程中,她充分調動學生學習的積極性,讓他們成為課堂的主角,盡情展現自己的才能,進行合作互動、質疑探究,使課堂不斷向更高更廣的空間拓展,收到“授之以漁”,寓教于樂的效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過評課、自我反思、教學研討的互動教研方式,促使大家相互學習、取長補短,有效地促進我校教師的教學積極性,提升教師們的教學能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">橋和路一樣是大地上最真實、最親切的形象,它們任人踩踏、任洪水猛獸的沖擊,依然堅貞的挺立著,這是它的形象。教師的成長之路依舊還很長,每一次的歷練就是拉近自己與最棒的自己之間最好的橋梁。遇水疊橋,才能收獲下一次的成功。</p>

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