齊齊哈爾市初中數學學科月教研活動暨建華區“習題講解”系列活動(五)(六)紀實

樂逍遙

優化課堂教學，提高教學質量，齊齊哈爾市數學月教研活動繼續推進。 11月22日、11月25日市數學教研員姜成全，建華區進修校副校長王鵬，建華區進修校數學教研員唐宗坤，第三中學黨委書記校長孫輝、副校長趙靜波，第二十一中學校長于景春，第四十二中學教師于海燕到直播現場，指導教師習題課的講解模式。在姜成全老師的關心指導下，“講一題，會一法，通一片”的目標成果顯著，在課堂上培養學生的核心素養繼續落實。 第二十一中學高陽老師以“認、找、用”三個層次來架構本節課。讓“問什么？怎么辦？有什么？缺什么？補什么？”這種幾何習題的習題處理方式根植于學生的思考，有效提高了學生的數學建模、邏輯分析的核心素養。 第二十一中學孟凡臣老師，對習題課《雙垂型》進行了作業設計的分享——“用幾何畫板發現習題變式獲得分層作業”。孟老師運用幾何畫板，進行一題多變，衍生出某種聯系的一串題，體現數學知識的層次性和數學知識點的多元性。 第三中學富怡光老師以角的平分線為依托，通過對習題及變式習題的講解，培養學生審題、標圖，強化“求什么→有什么方法→有什么條件→缺什么條件→怎么補條件”的解題步驟，并能從中擇優選擇方法。從而達到幫助學生脫離“題海”，做到“作一題、會一法、通一片。” 第三中學尚勇崎、富怡光、王爽三位老師作了題為《教材習題的變式研討》的經驗分享。從習題條件或結論的等價替換、利用數學中的互逆關系、變化問題的表現形式和內容、題目的發展與深化等方面詮釋了習題研究與習題變式訓練的意義與價值。 課后的反思和交流是課堂教學的延伸，在交流中發現課堂的優點和不足，為日后的教學工作積累寶貴經驗。姜成全老師，唐宗坤老師，于海燕老師都留下寶貴建議，孫輝校長也提出了新的要求與期望。最后，建華區數學教研員唐宗坤老師、齊齊哈爾市數學教研員姜成全老師分別就本次齊齊哈爾市數學學科月教研活動進行總結，本次活動圓滿結束。 兩天的活動，全市初中數學教師積極參與，認真學習。大家利用手機，平板，電腦等通訊手段參與此次活動。一方面認真研磨習題的講解，一方面積累學習線上教學的經驗。 通過本次市月教研系列活動，開闊了教師的視野，積累了習題講解的經驗。身為教師，要在教學實踐中不斷學習，不斷思考，不斷研究，厚實自身底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。