自主游戲在進(jìn)行師幼能力齊發(fā)展

如月

《指南》中指出：游戲是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲，保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。 　　為落實(shí)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的游戲精神，推進(jìn)幼兒園自主游戲的開展，提高教師組織和開展自主游戲的能力，我園分組進(jìn)行了自主游戲的教研活動(dòng)。 積極參與 老師們準(zhǔn)時(shí)帶著聽課本聽課 孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主游戲 暢所欲言 活動(dòng)結(jié)束后，老師們一起交流探討，針對(duì)講課老師的亮點(diǎn)和問題紛紛發(fā)表自己的意見和看法，哪里做得好、自己有哪些提升，以及今后需要改進(jìn)的地方，相互學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。 領(lǐng)導(dǎo)重視 　　自主游戲活動(dòng)是我園教師推動(dòng)孩子游戲水平的日常活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探索適合本園實(shí)際的有效途徑！ 　　兩位蹲組領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)教師開展自主游戲中出現(xiàn)的問題、困惑進(jìn)行解答，引導(dǎo)老師們?nèi)绾巫プ￡P(guān)鍵問題進(jìn)行提問以及如何做好小結(jié)等，幫助大家理清思路，做好自主游戲的教研活動(dòng)。 分享交流 　　收拾整理好游戲材料后回到教室，老師選取游戲中的一部分照片、視頻，請(qǐng)孩子們一起分享紙箱的多種玩法。 　　“自主性游戲”，就是指孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇游戲和活動(dòng)。玩什么、怎么玩、跟誰(shuí)玩，全部讓孩子們自己說了算。在這種寬松、自由、自主的的氛圍中，幼兒的主體性能夠得到更充分的發(fā)揮。 幼兒自主式戶外游戲活動(dòng)尤為突出地表現(xiàn)出自主體驗(yàn)的特征,自主式游戲讓幼兒從體驗(yàn)的意義上成為真正完整的、自由的人。也只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,所有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)才是有意義的。 　　今后的道路上，大家一起努力，讓孩子在游戲中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)更好的品質(zhì)，提高自身的游戲水平，從而在游戲中找到健康快樂成長(zhǎng)！使教師們?cè)谧灾饔螒蚪萄兄凶龅迷絹碓胶茫粩噢D(zhuǎn)變觀念，努力為孩子提供原生態(tài)低結(jié)構(gòu)材料和開放性游戲環(huán)境，讓幼兒在自主游戲中獲得多元、有深度、持續(xù)的發(fā)展！