立足雙減優化課堂提升課堂教學質量—建筑北巷小學教學研討活動

姚麗梅

為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深入領會中共中央國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》文件精神以及中央“雙減”工作部署，充分發揮學校教書育人的主體功能，深化教育改革，提升教育質量，切實減輕學生負擔，著力打造高質量教育課堂，提升課堂教學質量，建筑北巷小學于10月20日—11月5日拉開了為期12天的公開示范課教學研討活動。 　　本次教學公開示范課充分發揮教研引領作用，注重科研滲透學科，加強集體教研，分工合作，資源共享力度，各年級各學科集體備出一節精品課，推出一名教師參加，此次公開課共有19位教師參加，參與講課的教師課前都做了充分的準備。 　　教師們結合各自的學科特點，面向全體學生，尊重差異，激發興趣，提高能力，樹立信心，釋放潛能。教師們廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學法、教法研究。從課前導入、目標設置、傾聽、點撥等各個方面都體現出“以學生為主體”的教學思路，同時還挖掘教材中的精神品質、素養教育的因素，全面體現育人的教育理念。 ·語文篇· 　　周晨艷老師在《小小的船》一課中，以一首關于??兒歌的形式引出課題，激發起了學生高漲的學習熱情，為下一步的學習奠定了良好的基礎。 　　在《商量》口語交際課中，劉瑋老師圍繞“商量”這一主題巧妙創設不同的情景，引導學生掌握商量事情的方法和技巧。在有限的課堂內創設更多更真實的情景，將課內、外巧妙的聯系起來，實現本次口語交際的目標。 　　王媛老師執教的《美麗的小興安嶺》一課，借助課件有聲有色地向孩子們再現了小興安嶺的美麗風光，激起了學生對祖國山河的熱愛之情。 　　王麗老師執教的《盤古開天地》一課，課前借助多媒體展示孩子們喜歡的神話故事動畫片引出課題。課中，“以讀代講”在想象、體驗中感受盤古這一神話人物那頂天立地的高大形象和勇于獻身的偉大精神。 　　李曉慶老師在《憶讀書》一課中，既注重讓學生充分聯系自己讀書經歷感受作者讀書的樂趣，又注重把握單元語文要素的要求，理性的引導學生采用表格，圈畫關鍵詞句等方法提取，梳理文章信息，幫助學生理解課文內容，教給學生讀書的方法。 　　潘彩彩老師在《橋》一課中，引導學生通過自讀自悟、換位思考、自主探索等方法感悟文章中心，體會共產黨員面對危險時，無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神。 ·數學篇· 　　郭薇老師執教的《5以內的加法》，從學生熟悉的五星紅旗觀察、編題、寫算式，讓學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味性，更好地激發學生學習興趣。 　　王麗萍老師在《平均分》一課中，注重讓學生在操作中體驗平均分的的含義，同時結合我國航天工程，增強學生學習的內驅力，激發起學生學習數學的濃厚興趣，受到了熱愛航天科學，熱愛偉大祖國的愛國主義思想教育。 　　候鳳蘭老師在《筆算除法》一課中，大膽放手讓學生經歷發現、探索計算方法的過程，既有利于學生理解、掌握計算方法，又有利于增強學生學習數學的興趣。 謝慧娟老師在《認識射線、直線、角》一課中，借助動態的演示，讓學生在頭腦中出現“無限長”圖景，使學生突破現實的局限，既建立了空間觀念，又從中滲透了“無限”的思想。 　　趙冬花老師執教的《解決問題的策略》一課，采取獨立思考和小組合作的方式教學，讓學生經歷思維碰撞、自主探究、合作交流的活動，使學生體驗探索的過程，體會學數學的樂趣。 　　閆麗青老師執教的《分數四則混合運算》一課，注重學生對運算順序的自主探索的過程，采用由淺入深、由易到難的練習方式在計算中培養學生良好的計算習慣。 ·英語篇· 　　五年級霍玉敏老師，《family life》標準的發音，生動的講課方式，多種形式的練習方式，師生進行互動，整個課堂氣氛活躍，學生在游戲中去學習，做到真正的寓教于樂！ ·小學科篇· 　　美術課上，劉遠老師在《有趣的拼圖》一課中，讓學生通過拼、擺、粘創作拼圖，增強了學生學習美術的興趣及環保意識。 　　道德與法治課上，楊帆老師在《生命最寶貴》一課中，通過讓學生在課上參與、體驗，從而幫助學生樹立珍愛生命的意識。 綜合實踐課上，蘇軍華老師在《生活自理我能行》一課中，讓學生認識到學會生活自理的重要性，了解到怎樣提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。 　　音樂課上，李婕老師在《媽媽的心》一課中，采用聽一聽、唱一唱的形式，加深學生對歌曲的理解，同時讓學生受到了熱愛祖國、孝敬長輩的思想教育。 　　一堂堂風格各異，精彩紛呈的課堂充分展示了我校教師們的教學魅力。 　　教師們扎實深厚的基本功，大氣自然的教學風格，熟練駕馭課堂能力的能力，親切大方的教態都是每位教師堅持不懈，刻苦鉆研的最好見證。 　　同時聽課教師積極參與，認真做好記錄。 　　此次公開示范課為教師們搭建了一個展示自我的平臺，加強了教師之間的交流和學習，促進了教師的專業成長，提升了教師的學科素質。積極引導教師們精析教學內容，創新教學模式，立足雙減優化課堂，提升課堂教學質量。