秉持師者本心不忘教育初心—農(nóng)安五中召開違規(guī)補課專項治理會議

農(nóng)安四中

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大加強師德師風建設(shè)的決策部署，根據(jù)農(nóng)安縣教育局黨組對在職中小學教師違規(guī)補課專項治理調(diào)度會要求，2021年11月23日，農(nóng)安縣第五中學組織召開教師違規(guī)補課專項治理大會。 　　本次大會由黨政聯(lián)席會議、全體教師大會、包保責任組內(nèi)會議、擴大宣傳教育四部分構(gòu)成。 黨政聯(lián)席會議 　　學校領(lǐng)導(dǎo)班子召開教師違規(guī)補課專項治理黨政聯(lián)席會議，劉洪亮校長傳達了教育局會議要求和局領(lǐng)導(dǎo)講話精神，部署農(nóng)安五中治理教師有償補課行為的工作安排。 　　一、任何教師，凡構(gòu)成違規(guī)補課行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將進行嚴肅處理，絕不姑息！ 　　二、要進一步落實包保責任制度，包保領(lǐng)導(dǎo)做好進一步宣傳引導(dǎo)，對于所包保教師發(fā)生有償補課行為的，視情節(jié)嚴重，包保領(lǐng)導(dǎo)給予相應(yīng)處分，甚至降低崗位等級或撤職。 　　三、我校將積極響應(yīng)局黨委號召，師德師風建設(shè)常抓不懈，凈化五中的育人環(huán)境。 全體教職工大會 　　會議第一項，劉洪亮校長親自帶領(lǐng)全體教職工認真學習了《關(guān)于對在職中小學教師組織或者參與有償補課行為的處理辦法》，傳達了教育局關(guān)于整治違規(guī)補課專項會議的重要精神，重申了學校對違規(guī)補課嚴肅處理的態(tài)度。 　　劉校長介紹了此次在職教師違規(guī)補課專項治理的背景和意義。整治是在“雙減”背景下，結(jié)合我縣實際開展的。落實國家“雙減”政策，加大教師違規(guī)補課治理力度，是大勢所趨，更是眾望所歸。 劉校長強調(diào)，本次整治是常態(tài)化治理，只有開始，沒有結(jié)束！教師違規(guī)補課行為就是教育的腐敗現(xiàn)象，只要有這種現(xiàn)象存在，就要永遠抓下去，而且越往后執(zhí)紀越嚴，對違紀教師將嚴肅處理。局黨組對治理工作相當重視，態(tài)度也十分明確，無論是誰在教師違規(guī)補課上出了問題，都將嚴肅追究責任，誰以身試法、以身試紀，最后只能是自嘗苦果！ 　　會議進行第二項：教學校長郜亞梅宣讀農(nóng)安縣中小學在職教師有償補課《七條禁令》。郜校長指出，治理工作首先要立規(guī)矩，《七條禁令》就是規(guī)矩，要貫徹到底、落實到位。各個班主任要把它張貼出去，讓學生和家長第一時間了解，全體教職員工要在朋友圈廣泛宣傳。 　　會議第三項，政教校長徐之廣宣讀《致全縣教師的一封信》及《致學生家長的一封信》，并且要求全體教師認真閱讀和學習《致全縣教師的一封信》的內(nèi)容，反面典型案例警示全體教師，筑牢師德師風思想防線，深入檢視問題。班主任要通過微信群或QQ群轉(zhuǎn)發(fā)《致學生家長的一封信》，讓學生和家長都知悉此事，要形成鋪天蓋地的高壓態(tài)勢。　 　　會議進行第四項，分別由領(lǐng)導(dǎo)代表康春風，班主任代表孫永波、鄭德英，教師代表李敏、周廣平進行表態(tài)發(fā)言。五位教師紛紛表示，時刻不忘教書育人、為人師表的光榮使命，與“三亂”問題“絕緣”，做一個正身、正氣、正能量人民滿意的教師，并時刻接受來自學校、家長以及社會的監(jiān)督！ 大會最后一項:全體班主任莊嚴宣誓 包保責任組內(nèi)會議 　　全體包保領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)所包保教師再次召開會議，再次強調(diào)嚴禁教師違規(guī)補課問題。 教師們鄭重簽署了《農(nóng)安五中關(guān)于治理教師有償補課教師承諾書》、《農(nóng)安五中關(guān)于治理教師有償補課包保責任書》。 擴大宣傳教育 　　會議結(jié)束后，全體班主任通過微信群或QQ群轉(zhuǎn)發(fā)《致學生家長的一封信》，在全體教職員工在朋友圈廣泛宣傳，讓學生和家長都知悉此事；我校將《七條禁令》張貼在各個班級、各教研組以及學校正門處，時刻提醒教師不要以身試紀；晚間放學時，值班領(lǐng)導(dǎo)把打印版《致學生家長一封信》發(fā)到孩子的家長手中，接受全社會家長的監(jiān)督。 　　汗水澆灌收獲，實干篤定前行。我們相信，全體五中人在新一屆局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以本次專項整治為契機，將更加以優(yōu)良的師德師風凝聚起內(nèi)涵提升、特色發(fā)展的磅礴力量。內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，繼續(xù)奮斗，不斷凈化五中的教育生態(tài)環(huán)境！