黑龍江省規劃專項重點課題《智慧環境下縣域信息技術教師編程能力提升的實踐研究》研究過程心得

林玉紅

前言 　　兩年的課題研究是一個不算長期但是相當復雜的過程，每個研究的內容都是新生成的，具有一定挑戰性，不僅僅需要不斷學習，更需要不斷總結反思，才能不斷完善和提升。 此篇日記，只為課題研究而生。 2021.11.23 今天下午和三位組長研究問題，思路打開很多，收獲很大，線上教學的程序逐漸清晰起來。王淑艷老師在組長群里將資料整理小組活動計劃發了上來，我及時做了點評。因為資料需要統一模板，我就把趙志強老師設計的PPT模板發到群里，又把上次課題研究的Word模板發到群里供參考。接著曹永剛老師打電話詢問釘釘小組活動安排，在交流探討過程中逐漸清晰了線上教學的步驟：（一）會前自主學習（3日內完成）1.提供微課視頻自學，練習操作。2.視頻下面提出問題，講課教師答疑。（二）線上教學3.線上實操教學。4.線上互動研討答疑，針對問題再操作演示。（三）成果驗收5.學員提交視頻作品。（3日內完成）6.講課教師對作品進行點評，推薦1～3個學員作品進行展示。每節線上課結束都要有學情通報，包括看課情況，提問次數，在線教學簽到，提交作品情況等。隨后趙志強老師提出了針對資料整理的一些建議，資料上傳不使用網盤，使用釘釘，在建立釘釘群，企業賬號，分研究組和普通教師組，研究組在分小組。建立起釘釘組織結構，在里面上傳資料和視頻。提出線上教學使用釘釘的在線課堂，有屏幕分享和回放功能。釘釘有視頻會議，直播和在線課堂，趙老師對釘釘功能了解很詳細。趙老師建議線下的自學環節使用UMU，線上教學使用釘釘。這些可以嘗試，在使用過程中對兩個軟件對活動達成效果進行分析總結。我又把趙老師的建議經過加工轉達給釘釘組長曹永剛老師和資料整理組長王淑艷老師。王老師又增加了更多新想法，使資料整理工作更加細化。研討之后我有很強烈的幸福感，為這種奮發向上的集體，積極思考的狀態。也深感自己的不足，比如對計劃的點評感覺不到位。自己寫了20年方案計劃通知，面對小組長提交上來的計劃，忽然覺得力不從心了，是應該讓小組長寫活動方案的，計劃可能不太適合。我得查一查資料學習一下，方案和計劃究竟有什么異同點，以提高指導的專業性。 2022.1.22這兩天偶爾思考匯報會怎么策劃。先在當地匯報一下，請領導參加，在去上級匯報。突然感覺，這個課題弄完了，我培訓教師的生涯應該結束了。我已經把老師最需要的都交給了他們，應該去更能發揮自己專業特長的地方，才不浪費自己的專業才華?? 2021.12.4 決定12月8日線上教學，通知已發。在完善教學環節中又仔細思考了一下，在線研討可能討論不起來，應該提前安排2～3位老師經驗交流或者反思，把自己感想說出來進行分享。第一次線上教學，因為我需要詳細介紹一下這項活動的內容和要求，用時較長，所以本次就不安排交流了，下次線上教學在線交流時候安排。可以隨機抽簽方式，哈哈。 2021.12.7 明天開線上教學教材培訓會，第一次開線上會，希望一切順利。今天召開了預備會議，要求小組長參加，一共10人。會上對直播方式，直播流程，負責人都統一了認識。直播使用課堂教學方式，可以同屏電腦實現講師實操講解，教師發言可以自由主動。開始以為只能發起人的電腦可以同屏，后來研究其他人也可以同屏。因為第一次線上教學研討交流，沒有經驗，為了活動順利，就由3D小組長趙志強老師負責發起直播，講師趙欣又是他同事，方便出現臨時問題及時處理。在試播過程中，我明確了步驟和分工，給主持人寫了主持詞，制作了直播流程文稿PPT，自己也寫完了發言稿，打印出來又晚上7點多才離校。上午計劃一個小時的試播，還是弄了將近兩個小時。中午沒回家吃了幾塊餅干和水果，累得頭暈眼花背疼。活動是我一手策劃的，所以各個環節還需要我親力親為，預計播完這次，下次活動有些就可以放放手了。今天的預備會議開的非常有必要，對于捋順明天活動意義很大。說明沒有經歷過的新活動，提前預演一遍的必要性。 2021.12.16昨天完成第二次線上教學直播，這學期告一段落，下學期繼續。寫了公眾號文章，看了作業、留言，這是每天必修功課。有14篇學習心得作業提交，看哭了兩次，年齡大了眼窩淺，老師們經常晚上在家學習，感興趣，努力，有成就。是看到這種現象而感動。應該寫寫總結了，至少3000字以上的。今天就想睡覺。 2022.1.17今天牡丹江教師線上培訓做經驗分享，正好對課題進行了梳理，竟然寫了一萬多字的講稿，算是中期報告了。一萬字也沒寫全面，發現這個課題涉及的面太廣太豐富了。課題研究不僅給老師帶來幸福感，更帶來了更大榮譽，被邀請到市里在線下再次分享一遍。縣級課題研究活動被邀請到地市級展示，也是莫大榮譽了。 2022.3.15明天是第四次線上教學，我把主持任務交給了3D小組長趙志強老師。就看他的表現了，既擔心又期待，擔心的是組織不好，期待的是有創新有突破。每個人都有自己特色，所以期待更多一些。以前的三期形成了風格，步驟清晰，不會有問題的，預祝明天活動順利。我從重復的工作中抽出身，投入到更專業的事情之中，比如聽課指導，提高教師教學水平和制作微課水平。比如創新活動設計，完善研究步驟，撰寫研究報告和經驗等等。把已經固化的事情讓其他教師去做，也給他們創造更多鍛煉成長的機會。一舉兩得。

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