志存高遠，乘風破浪——2107班班級文化展示

靜待花開

班名：高遠標語:志存高遠，乘風破浪詮釋：“高遠”出自《諸葛亮集·誡外甥書》“志當存高遠”。譯為人應當懷抱高遠的志向。 我們有緣相聚于正則，在正則這個大家庭里，又組成了一個溫馨和睦的小家庭。有緣相聚，同舟共濟。2107班是一個團結、奮進、創新、有愛的班級，也是我們學習的樂園、成長的搖籃。 班級整體環境 　　在緊張學習生活間隙，我們集思廣益，爭著為班級裝飾添磚加瓦。大家紛紛帶來了自己家里的綠植擺放在走廊和窗臺上，綠意盎然的學習環境，讓我們在緊張的學習之余，體會大自然的魅力。 班級文化建設 　　良好的班級文化氛圍、豐富的班級文化內涵，可以凝聚團結進取的奮進力量。我們在教室后面設置了小組評價和班級記事欄，讓墻面成為無聲的老師，為班級文化增添了一道靚麗的風景。?小組評價欄 班級記事欄 　　PK賽和挑戰賽作為我們班獨特的學習活動，讓我們學習更有動力。在挑戰與競爭中不斷的成長，在挫折與失敗中不斷的磨煉，成為更好的自己。PK賽 挑戰賽 　　圖書角的設立、黑板報的創作激發了我們參加班級各類活動的興趣，另外，帶自己喜歡的書來學校跟同學們一起分享也是一種獨特的樂趣。圖書角 黑板報 班會課建模 　　班會課不僅是我們交流思想的重要平臺，而且是師生相互溝通，加深情感的平臺。因此，本次班會活動的開展主要以我們為主體，充分發揮班干部和小組長的職能，實現自主管理班級。班長點評 衛生委員發言 生活委員發言 班干部團隊 歷史課代表點評 課代表團隊 小組長點評 小組長團隊 個人積分前三 小組積分第一 班級學風創建 　　在校園里，有這樣一個班級，學習氛圍濃厚，他們共同成長、學習、進步。下面讓我們一同來看看這個“神仙班級”的青春風采。 我們在教室讀書 　　我們在自習 　　我們在認真做筆記 衡水體展示 閱讀記錄卡 辦公室環創 　　書法墻的創設，我們采用了泡沫板刻畫成字的創作方式，用簡單的材料把字體現出立體感。顏色采取了紫色和黃色兩種對比色，從上至下呈現紫色漸變的方式對字體進行排版。不讓書法變成刻板的形式，將書法融入學生生活才是美育的開始。書法環創墻 　　撿起路邊掉落的樹枝，將掛滿照片的綠色的藤條纏繞在樹枝上，再用小彩燈進行裝飾就完成了這一面照片墻的創作。有人說“時光會走遠，影像能長存”，創設這面墻的目的是為了用照片留住我們在成長中的溫馨片段。照片環創墻 總體效果圖 綜合評價 　　新學期里，在我們的共同努力下取得了不錯的成績。立足今日，點燃新的希望，放飛新的夢想。今天，又一個起點，又一輪朝陽，讓我們擁抱陽光！擁抱今天吧！班會課評價 班級文化創設評價 黑板報評價 辦公室點評 小組成員合影 志存高遠組 勇往直前組 慎思篤行組 披荊斬棘組 星漢燦爛組 日月同輝組 前程似錦組 乘風破浪組 未來可期組 揚帆逐夢組 班主任寄語 　　道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。歲月如歌，青春如夢，正值花樣年華的你們，未來有無數的可能性；同時，也有無數的機遇等著你們去拼搏。請大步向前，努力奔跑，不要畏懼，不要擔憂，不論成功與否，我都站在你們看得到的地方！ 成長影集 　　迎接未來，未來是無限風光；展望未來，未來是無限美好；暢想未來，未來就是無限陽光！ 結語 　　在這里特別感謝家長們對班級工作的協助、科任老師對孩子們的悉心教導以及領導們對班級文化節的大力支持，相信我們2107班未來可以做得更好！