花樣設計巧心思，作業(yè)“減量”不“減質”——第二實驗學校“尚美課堂”作業(yè)設計大賽

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為全面貫徹落實“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)管理，減輕學生負擔，11月22日下午，葉縣第二實驗學校舉行了現(xiàn)場作業(yè)設計比賽。 　　本次作業(yè)設計比賽全學科覆蓋，全體老師參與，要求以課程標準為依據(jù)，重點、難點突出，注意知識與能力的覆蓋面，還要充分考慮不同層次學生的需要，有一定的創(chuàng)新性和拓展性。 　　我校分年級部，各學科按照學科特點，制定本學科作業(yè)設計比賽方案。 　　比賽中，老師們根據(jù)學科特點和學生的學習能力差異，創(chuàng)新作業(yè)形式，充分挖掘作業(yè)內涵。 　　看!老師們時而靜靜思索;時而認真書寫;時而頷首低眉;時而仔細板畫…… 　　思路涌現(xiàn)、筆尖流淌…… 　　布局、構思、落筆，在短短的時間內，一份份設計精美、書寫規(guī)范的作業(yè)設計在他們的筆下誕生了。 　　在比賽中，大部分老師的作業(yè)設計精心選題，層次清楚，作業(yè)量把握得很到位，體現(xiàn)出我校教師良好的教學素養(yǎng)和專業(yè)能力。 　　 　　一張白紙，方寸之間，盡顯功夫;一張白紙，煥發(fā)無限可能。這小小的方寸之間，檢驗的是教師教學的基本功，是教師平時對教材的理解和把握，更是教師長期的專業(yè)積淀和文化底蘊，這對于老師們來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，更是一種促進。 　　通過此次比賽活動，有效引導教師探索作業(yè)布置的合理性，提高學生完成作業(yè)的積極性，引領教師更規(guī)范、科學，有效地進行作業(yè)練習設計，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 　　優(yōu)化作業(yè)設計，助推課堂教學。我校將以此次教師作業(yè)設計比賽為契機，以課堂教學改革為突破口，以作業(yè)設計為抓手，以提高教師解讀教材、活用教材為方向，以減負增效、提升師生素質為目標，繼續(xù)努カ，繼續(xù)鉆研，全面提高教育教學質量。 圖文編輯：徐雅璐圖文審核：第二實驗學校教務處