靜以修身，儉以養(yǎng)德——付欣月老師青年教師匯報(bào)課

眾星拱月

付欣月老師是本學(xué)期加入致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部語(yǔ)文教師隊(duì)伍的新老師。學(xué)校為加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高新教師的教育教學(xué)水平，開(kāi)學(xué)初啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，付老師拜語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人郭麗萍主任為師。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的“傳、幫、帶”，付老師找到了語(yǔ)文教學(xué)的方法，今天將一堂別開(kāi)生面的《誡子書》展示到了老師們的面前。 課堂展示 　　本課由古代信息交流不發(fā)達(dá)提出書信的重要性。進(jìn)一步引導(dǎo)提到書信的實(shí)用性、審美性。 　　對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)：作者簡(jiǎn)介、讀音糾錯(cuò)、譯文疏通各環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。然后課文精講部分，由“諸葛亮從哪幾個(gè)方面告誡兒子的”，步步引導(dǎo)理解“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的真諦。接著學(xué)生談自己的收獲，培養(yǎng)了學(xué)生價(jià)值觀。 　　最后作業(yè)布置《誡自書》，既鍛煉了學(xué)生的寫作又訓(xùn)練了學(xué)生的自我約束力。 　　本節(jié)課付老師精心設(shè)計(jì)，各環(huán)節(jié)緊湊且過(guò)渡自然。對(duì)標(biāo)題的解析詳細(xì)，有利于學(xué)生對(duì)整篇文章的掌握。課堂上自讀，齊讀書聲瑯瑯，充分體現(xiàn)了古詩(shī)文須誦讀的特點(diǎn)。課堂提問(wèn)學(xué)生數(shù)量接近三分之二，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，明確學(xué)生認(rèn)知。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師基本功過(guò)硬，教學(xué)效果好。 共筑夢(mèng)想 　　新教師快速成長(zhǎng)的背后，離不開(kāi)自身的努力和師傅無(wú)私的付出。 　　上每節(jié)新課前付老師總是先走進(jìn)郭老師的課堂。 　　郭老師對(duì)付老師進(jìn)行悉心指導(dǎo)！ 未來(lái)可期 　　付老師和郭老師受到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)！ 　　付老師的展示課在進(jìn)步與收獲中結(jié)束。彰顯了我校敬業(yè)、賞識(shí)、善導(dǎo)、求真的教風(fēng)，見(jiàn)證了我校教師隊(duì)伍積極向上、鉆研進(jìn)取的精神。