凝心專業素養聚力教師成長——記昔陽縣示范小學盟區第二屆教師素養大賽

一路向陽

教師是立教之本、興教之源，更是教育變革的根本性力量。為進一步規范教師的教學行為，提升教師的專業素養，發揮青年教師在學校教育教學中生力軍的作用，在縣教研室的指導下，學校精心籌備，于11月4日至11月18日舉辦了昔陽縣示范小學盟區第二屆教師素養大賽。 本次大賽盟區學校共有60人參加，關注教師的“讀、寫、做、講”基本技能，進行了為期兩周的課堂教學、課件制作、書寫能力、朗讀能力四項內容的比拼。比賽全部采用抽簽取題或現場給題的方式，嚴格競賽流程，規范評分過程，做到了公平公正，老師們也在活動中賽出了水平水準。 活動部署 　　為保證大賽順利進行，10月26日學校出臺實施方案，組織教師報名，并于11月1日召開了“昔陽縣示范小學盟區第二屆教師素養大賽安排會”，對大賽的組織實施做了具體的安排，公布了各項目評價細則。11月2日上午，評委進行集中培訓，參賽教師編號排序公布，比賽場地布置完成，賽前工作一切就緒！ 大賽進行時 一、課堂教學能力比賽 　　課堂教學能力比賽分語文、數學及綜合三個組別進行，參賽選手根據公布的課題在規定時間內備課，面對評委進行20分鐘無學生講課。老師們根據學科學段特點認真準備，通過條理的表達、工整的板書和富有感染力的表情動作把各自的教學特色展示得淋漓盡致，充分體現了自己解讀教材的能力。 二、書寫能力比賽 　　書寫能力比賽分為鋼筆字和粉筆字兩個項目。要求參賽選手在規定的時間內二選一完成七言絕句和七言律詩的書寫。 三、課件制作能力比賽 　　課件制作能力考查教師計算機技術在教學中的運用能力，要求選取提供的相關素材將圖、文、聲、像等媒體表現方式有機結合，完成特定教學任務的課件制作。 四、朗讀能力比賽 　　朗讀能力比賽采取現場抽取篇目的方式，在考查教師語音語調是否準確的基礎上，側重看對作品的理解是否可以通過語速、語氣、重音等朗讀技巧傳情達意。可以說，老師們又重溫了一次普通話過關的經歷。 匯總測算 　　歷時兩周，所有比賽項目圓滿結束。經過嚴謹認真測算，本次活動共評出單項獎40個，綜合獎30個。其中綜合評比一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。 總結表彰 　　11月18日，學校組織召開了總結表彰大會，并有幸邀請到了縣教學研究室的李亞軍主任和宮新月副主任蒞臨指導。 大會上，學校教研主任韓苗苗對活動進行了總結，從“看到了百花齊放的師者風范”“看到了無奮斗不青春的向上姿態”“看到了問題之下的努力方向”“看到了無限可能的發展空間”四個角度具體總結了本次素養大賽的亮點及問題，并提出改進的建議。劉育紅校長勉勵盟區所有教師要以大賽為新的起點，自我發現、自我反思、自我重建，重新定位并規劃自己的專業發展。 　　隨后，進行了頒獎。儀式由高副校長主持，王副校長和李副校長分別宣讀了單項獎和綜合獎名單。共有33名教師受獎。 　　頒獎結束，縣教研室李主任針對此次活動提出兩點希望:希望各位老師將本次比賽當作今后進一步加強學習、提高自我的開端，樹立終身學習理念，把提升專業素養和教學能力作為自己不懈的追求；希望示范小學能夠以奮進的狀態、奔跑的狀態，科學應對教育改革浪潮，真正發揮示范小學的示范作用，做行業的標桿，樹全縣教育的典范。 活動最后，小教組宮主任期望所有的教師努力做精彩教育的守護者，堅持平凡，踏實前行；做快樂教育的踐行者，堅定信念，躬身篤行；做幸福教育的追夢者，堅守初心，筑夢遠行！ 　　千錘成利器，百煉成純鋼。教師素養是需要用一輩子去描繪、去豐潤的一篇大文章，而素養大賽是推進教師隊伍專業成長的催化劑，是展示青年教師綜合素養的大舞臺，也是落實縣教科局打造高效課堂的新舉措。愿我們的老師們借大賽的東風，喚醒自我重建的力量，既厚植仰望星空的教育情懷，也踐行腳踏實地的實干精神，在“雙減”和“延時”的背景下，努力向對教育有關注力、對學生有感召力、對教材有理解力、對課堂有駕馭力的新時代優秀教師而努力！ 昔陽縣示范小學教研室 2021年11月19日