【梅里斯共和民族中心校】教育教學敘事梁露

共和鎮民族學校梁露

教師簡介 梁露梅里斯共和民族中心學校齊齊哈爾市青少年書畫藝術教育研究會會員 　　我是一個地地道道的農村孩子，依稀記得剛上小學一年級，村里的學校就因為學生太少被撤并了，我也被迫離開父母，踏上了外出求學之路。從小學到高中一直是奶奶在陪伴我，只有寒暑假才能回到父母身邊，每到開學坐上返齊的客車，我都會偷偷流淚。 　　2018年大學畢業后，我懷揣著夢想和對工作的無限期望，義無反顧地選擇回到父母身邊，回到生我養我的地方，回到充滿回憶的家鄉。以特崗的身份來到了梅里斯共和民族中心學校，成為了一名真正意義上的鄉村美術教師。 我教的6個班120多名學生，其中有近100個孩子是留守兒童，正是兒時遠離父母的經歷，讓我更能感同身受，更了解他們內心的渴望。每當走進教室，我都能感受到他們對師愛的期待，所以我努力把每堂課都做到最好，我努力成為一個他們喜愛的好老師。 　　教學中我發現有很多孩子有美術方面的特長，這令我喜出望外，這些孩子應該怎么辦？思來想去，我決定犧牲自己的課余時間成立社團來為他們單獨輔導。根據孩子們的不同喜好，我先后開設了攝影社團、手工社團、紙漿畫社團等。 　　記得2021年6月初，我第一次帶著攝影社團學員前往額爾門沁和哈拉新村采風。第一站我們來到哈拉新村博物館，這里有達斡爾族獨具特色的工具、刺繡、服飾、民居、還有真實雄鷹標本，這一切對學生們來說是陌生的，也是新奇的，他們興奮地圍在我身邊，時不時地詢問我：“老師這個叫什么？這是干什么的？”孩子們的認真、好學打動了我，也堅定了我辦好社團，為孩子們開辟一條全新的人生之路的信心。 隨后，我們又來到額爾門沁，參觀了達斡爾族民居，第一次坐到達斡爾族正房的大炕上，緊接著他們第一次乘著小船來到嫩江第一島，舟行江上，仰望藍天，眺望遠山、沐浴陽光……那時，我發現，每個孩子的臉上都洋溢著從未有過的最燦爛的笑容。中午，我們幾位老師請孩子們吃了一頓午飯，點上了孩子們都愛吃的鍋包肉呀、地瓜掛漿呀，飯桌上，一個孩子說，他從小到大都沒去過動物園、博物館、游樂場，甚至很少走出共和鎮，其他孩子也不斷訴說著作為留守兒童的心聲，頃刻間氣氛凝重，每個人臉上都掛有不同的思緒，當時我的心也沉了下來，感覺到一名農村美術教師肩頭的重要使命。 　　這些孩子中間不乏單親的、離異的、留守的，他們比城市孩子缺失的往往不是教育，而是陪伴。從那以后，只要有空，我就會找他們談談心，課間和他們一起玩游戲。有些孩子家庭條件差，買不起繪畫工具，我就以獎勵的形式給他們提供一些基本的繪畫工具。慢慢的我發現他們越來越需要我，我也慢慢地走進了他們的內心。 　　現在，每當我走進班級，他們會歡呼雀躍的迎接我的到來，用最飽滿的學習熱情表達著對我的喜歡。走在校園里，我總會被他們包圍，問我，今天我們班美術課學什么？如果，因為學校工作而錯過一節課，會被他們追問很久，并要求我一定要給他們補回來。不知不覺間，每個班級一周兩節的美術課，成為了他們最開心的事，也成為了我最幸福的事。