青田二中數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)—項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探索

Vicky

2021年11月18日，青田二中數(shù)學(xué)組在湖邊校區(qū)開(kāi)展了一次意義深遠(yuǎn)的教研活動(dòng)——“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究”，青田二中全體數(shù)學(xué)教師，金曉群名師工作室學(xué)員及教研員李忠民老師現(xiàn)場(chǎng)參與本次活動(dòng)，同時(shí)全程采用釘釘直播，青田二中學(xué)習(xí)共同體三溪口學(xué)校、船寮鎮(zhèn)中、海口鎮(zhèn)中的數(shù)學(xué)教師線上觀看并參與互動(dòng)。 　　項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)執(zhí)行項(xiàng)目的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在一定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生選擇、計(jì)劃、提出一個(gè)項(xiàng)目構(gòu)思，通過(guò)展示等多種形式解決實(shí)際問(wèn)題。此次是青田縣首個(gè)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的活動(dòng)，對(duì)全縣教研具有引領(lǐng)和指明方向的作用。 　本次活動(dòng)分為課堂展示和理論學(xué)習(xí)兩部分。其中課堂展示環(huán)節(jié)共由船寮鎮(zhèn)中的董辛燕、青田二中的林美娥和藍(lán)翔三位老師參與展示。 　　第一節(jié)課是由董辛燕老師帶來(lái)的《美妙的鑲嵌》。董老師以現(xiàn)實(shí)生活中美妙的鑲嵌圖形為切入點(diǎn)，通過(guò)四人小組合作畫(huà)圖或?qū)σ延械膱D形進(jìn)行拼接來(lái)整理歸納設(shè)計(jì)鑲嵌圖形時(shí)所需的條件及類型，遵循了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由特殊到一般的數(shù)學(xué)規(guī)律。整堂課學(xué)生積極性高，思維活躍，師生互動(dòng)性強(qiáng)，提升了學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。 　　第二節(jié)課是由林美娥老師帶來(lái)的《一線串珠，一線解憂—角平分線的聯(lián)想》。林老師憑借自身深厚的數(shù)學(xué)功底和教學(xué)功底，把浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第82頁(yè)的例題作為引題，利用角平分線這一條線來(lái)把平常零碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)解決問(wèn)題，整堂課難度較高。 　　第三節(jié)課是由藍(lán)翔老師帶來(lái)的《讀懂水費(fèi)賬單》。藍(lán)老師以徐金南老師家4月份的原始賬單為軸，引導(dǎo)學(xué)生提出如何讀懂水費(fèi)賬單這一問(wèn)題，接著學(xué)生以四人為一組對(duì)該賬單進(jìn)行討論整理，并請(qǐng)三位小組組長(zhǎng)上臺(tái)展示組內(nèi)的研究成果，思路層層遞進(jìn)，從而完全讀懂了水費(fèi)賬單的構(gòu)成情況，藍(lán)老師對(duì)各組學(xué)生的合作展示進(jìn)行了評(píng)價(jià)。最后小組合作完成5月份空缺的賬單并用代數(shù)式來(lái)表示水費(fèi)金額，展現(xiàn)了由特殊到一般的數(shù)學(xué)規(guī)律。 　　三堂展示課全部結(jié)束后，三位老師分別闡述了自己對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的理解以及自己的課堂思路。 　　闡述結(jié)束后徐金南、鄒朋兩位老師分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，兩位老師都肯定了三位教師優(yōu)秀的教師素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)。徐金南老師對(duì)新老師藍(lán)翔磨課前后的進(jìn)步和成長(zhǎng)做出了肯定，鄒朋老師提出董辛燕老師的課堂難度較大，但把握的很好，林美娥老師的課堂難度高，對(duì)學(xué)生的水平要求較高，分成兩節(jié)課可以給學(xué)生更充分的時(shí)間去思考問(wèn)題。 　　理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是由青田二中的熊小俊老師帶來(lái)關(guān)于《項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理念和發(fā)展》的講座，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是針對(duì)當(dāng)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題能力薄弱的教學(xué)現(xiàn)狀所提出來(lái)的教學(xué)變革模式。熊老師開(kāi)頭以房屋建筑為例形象地介紹了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的各個(gè)組成部分，主要包含目標(biāo)、知識(shí)、分組、參與、評(píng)價(jià)以及成果展示等環(huán)節(jié)。顧名思義，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)就是通過(guò)做項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展教、學(xué)活動(dòng) ，即研究并應(yīng)對(duì)一個(gè)真實(shí)的、有吸引力的、復(fù)雜的問(wèn)題或課題，注重學(xué)生間的合作來(lái)完成整個(gè)項(xiàng)目并由學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的成果進(jìn)行公開(kāi)展示，再由其他同學(xué)或老師對(duì)其做出評(píng)價(jià)，真正做到把“教”減到最少，把“學(xué)”放到最大。 　　最后縣教研員李忠民提到本次青田二中起到了引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)的作用，也肯定了本次由青田二中組織的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的展示成果，并對(duì)此次的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)提出了單元項(xiàng)目化、增添評(píng)價(jià)體系等建議。 　　本次“互聯(lián)網(wǎng)+”教研活動(dòng)在李忠民、金曉群名師工作室和徐曉紅老師的帶領(lǐng)下取得圓滿成功！