學(xué)習(xí)的路上，有你有我—利津縣實(shí)驗(yàn)一校送課明集鄉(xiāng)馬王小學(xué)暨小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動

利津縣明集鄉(xiāng)馬王小學(xué)

為深入落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)效率，11月19日上午，利津?qū)嶒?yàn)一校送課明集鄉(xiāng)馬王小學(xué)暨小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動在馬王小學(xué)舉辦，縣小學(xué)教研室主任綦榮亮、實(shí)驗(yàn)一校教務(wù)處副主任劉冬云、明集鄉(xiāng)小學(xué)教研室成員、利津街道中心小學(xué)教師、明集鄉(xiāng)中心小學(xué)教師、明集鄉(xiāng)馬王小學(xué)教師參加了本次教研活動。 此次教研活動語文和體育兩個(gè)學(xué)科同時(shí)舉行。語文學(xué)科由馬王小學(xué)的張?zhí)鹛鹄蠋熀蛯?shí)驗(yàn)一校的趙永慧老師同課異構(gòu)，執(zhí)教了四年級習(xí)作課《記一次游戲》。 張?zhí)鹛鹄蠋熡尚∮螒颉稉艄膫骰ā芬胝n堂，孩子們紛紛暢談自己在游戲中的感受。在課堂中，張老師還利用名家名篇《肥皂泡》和《打陀螺》引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫作方法和寫作順序，為接下來的小練筆做好了鋪墊。孩子們課堂上踴躍交流自己的習(xí)作片段，自評自改，課堂活潑靈動。 趙永慧老師通過貼鼻子小游戲?qū)胝n堂，通過小提示的方法教會孩子們觀察，緊緊抓住游戲中的生成點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們生動形象地描述出自己印象最深刻的部分，寓教于樂，激發(fā)了孩子們寫作的興趣，培養(yǎng)了孩子細(xì)致觀察的能力。 實(shí)驗(yàn)一校李鵬飛老師帶領(lǐng)五年級孩子們上了一節(jié)精彩紛呈的體育課《立定跳遠(yuǎn)和體能訓(xùn)練》。孩子們在操場上圍成圈，認(rèn)真聽李老師講解動作要領(lǐng)，李老師耐心講解，分解動作，孩子們勇于嘗試和挑戰(zhàn)自我。下課后，孩子們還圍繞在李老師身邊，不舍得散去。 李鵬飛老師和馬王小學(xué)的兩位體育老師在校長室就此次課堂教學(xué)進(jìn)行了研討和交流。 聽課老師虛心好學(xué)，認(rèn)真記錄，收獲滿滿。 明集鄉(xiāng)語文學(xué)科教研員陳霞老師、利津街道中心小學(xué)支教教師范新英老師、馬王小學(xué)語文教研組長紀(jì)清敏老師、實(shí)驗(yàn)一校教務(wù)處副主任劉冬云老師分別進(jìn)行點(diǎn)評。 綦榮亮主任對本次活動作了重要講話。他指出，“雙減”形勢下，“提質(zhì)增效”已經(jīng)成為我們教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，今天的這兩節(jié)課都很精彩，寓教于樂，以生為本，立足學(xué)情，成功地激起了孩子們的表達(dá)欲和寫作欲，“提質(zhì)增效”在這兩節(jié)課中得到了充分的體現(xiàn)。綦主任也對馬王小學(xué)的老師提出了更高要求，要珍惜每一次的聯(lián)合教研活動，力爭在每一次活動中取得最大收獲，提高理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，利用優(yōu)質(zhì)教育資源破解農(nóng)村教育難題，形成“雙減”形勢下農(nóng)村教育教學(xué)提升的良好局面。 之后，由劉冬云老師做《打造學(xué)校特色課程培育新時(shí)代好少年》的專題講座，向馬王小學(xué)的老師們講解了打造學(xué)校特色課程的重要意義，通過展示實(shí)驗(yàn)一校的優(yōu)秀做法和經(jīng)典案例，啟發(fā)馬王小學(xué)的老師們參與打造我們自己的特色課程。 講座結(jié)束后，與會老師紛紛表示，此次講座讓大家受益匪淺，不僅拓寬了眼界，增長了知識，還提升了自己的理論水平，明確了今后實(shí)施特色教育的目標(biāo)和方向。