“研”途有你攜手共進——隰縣學前教育第二教研共同體啟動暨教研活動

教育動態(tài)

厲兵秣馬抓教研，踔厲奮發(fā)啟新篇。為全面落實隰縣教科局實施教研共同體活動方案，實現教學資源齊共享、教師共成長的教研活動計劃，促進共同體園所之間的交流與合作，創(chuàng)造相互開放優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境。 　　11月17日，隰縣學前教育第二教研共同體在第二幼兒園舉行啟動儀式暨及第一次集體大教研活動。 　　縣教科局幼教股及成員園各園園長、保教主任、教研骨干們滿懷著學習的熱情相約隰縣第二幼兒園，共襄教研。 　　此次活動很榮幸邀請到了晉中一幼陳積英老師，依托本學期教材中困擾教師的語言領域“如何上好故事活動與閱讀活動”問題，以二幼四節(jié)活動課為載體，確立了以“學習中反思、反思中成長”為教研討論目標。 　　本次活動通過“聽而研”、“研而思”、“思而改”三個環(huán)節(jié)，達到共享資源、互通理念、深度了解、共同發(fā)展的目的。 第二幼兒園教研主任喬川川安排了此次活動具體流程。 聽而研 　　交流共享同成長，奮力逐夢正當時。通過拋出的問題和困惑，二幼教師集體備課、試講、評課、改課、磨課，將問題落地，共同研討，將理念互通。 研而思 　　各成員園代表就本次活動課的各環(huán)節(jié)，分組進行了深入分析和熱烈地討論。 　　大家針對活動課，及自己幼兒園開展的此類活動中存在的問題，以及應帶注意的細節(jié)等互相切磋，進行了深層次的交流。 　　研以致用，老師們在行動中思考、在合作中感悟、在感悟中提升，推動教研共同體的發(fā)展。 思而改 　　陳積英老師在耐心聽完各組討論結果之后，肯定了教師素質和活動課選材，繼而手把手地對課程問題創(chuàng)設、怎樣引導、怎樣實施、實施效果及對幼兒針對性能力的培養(yǎng)，提出了具體、落地、可操作的指導性建設性的幫助。 　　而后，陳老師又繼續(xù)引發(fā)教師深入去探究語言領域“閱讀活動”與“繪本活動”的實質，進行深層次的思考，深挖課程內涵，切實對幼兒的閱讀及能力培養(yǎng)，進行做了最專業(yè)的引領和指導，使老師們仿佛撥云見日，豁然開朗，受益匪淺。 　　通過為期一天的共同體教研活動，園所之間搭建了互相學習、共同進步的平臺，我們將繼續(xù)全面提升教研活動中對環(huán)境教育、區(qū)域活動、游戲課程等領域的深度研究。 　　每一次遇見，都是最美的開始。 每一次相聚，只為凝聚更好的教育能力。 一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。相信在隰縣學前教育第二教研共同體教研模式的引領下，我們所有幼教人將相約教研之路，汲取團隊力量，且行且思、且悟且進，攜手并肩，實現優(yōu)質發(fā)展！ 隰縣第二幼兒園宣