<p class="ql-block"> 為了進一步了解各學(xué)科組集體備課情況，提高雙減形勢下課堂教學(xué)質(zhì)量，推進精準(zhǔn)教學(xué)，使集體備課真正成為提質(zhì)減負的有力抓手，11月18日，仙源湖實驗學(xué)校舉行了“落實雙減政策，打造高效課堂”為主題的集體備課匯報展示暨優(yōu)秀備課組評選活動。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽有語文備課組、數(shù)學(xué)備課組、英語備課組、科學(xué)備課組、社會備課組、綜合備課組共六支隊伍參加，張利東校長、項達昌副校長、丁汝春副校長、徐琛副校長，各備課組成員參加了此次活動。會議由丁汝春副校長主持。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 語文組的集體備課展示分為五個部分。一、語文團隊，教研常規(guī)。鐘莉組長就雙減政策下，對語文組如何開展集體備課、推動名著項目化學(xué)習(xí)進行介紹。二、主備說課，闡明設(shè)計。主備老師的說課從項目簡述、驅(qū)動型問題、入項活動、實施過程、成果展現(xiàn)等幾個方面展開，詳細解說了《紅星照耀中國》項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計與設(shè)計意圖。三、集體研討，各抒己見。組員對查凱茜老師的教學(xué)設(shè)計進行了研討，重點對入項活動和實施過程提出了建設(shè)性建議。四、匯聚智慧，總結(jié)升華。通過全體語文組教師的共同研討，我們達成三方面的共識：1.指向應(yīng)更明確，2.分工應(yīng)更具體，3.過程應(yīng)可操作。五、在做中學(xué)，在學(xué)中用。最后，語文組展示了半學(xué)期以來學(xué)生在項目化學(xué)習(xí)中取得的可喜成果，這更加堅定了全體語文人積極探索課堂教學(xué)新模式的決心。我們期待通過項目化學(xué)習(xí)，帶動學(xué)生真閱讀；通過個性化作業(yè)，代替機械化訓(xùn)練，達到學(xué)業(yè)真減負。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的集體備課展示環(huán)節(jié)由組長徐建鳳老師主持，徐老師先介紹了本組集體備課的流程：確定主備人（形成初稿）——集體研討（形成共案）——個性化設(shè)計（形成個案）。然后以鈄麗程老師的《勾股定理》為例展示了整個集體備課的過程。鈄老師從四個環(huán)節(jié)進行說課：1.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課；2.合作學(xué)習(xí)，探索新知；3.背景介紹，文化拓展；4.例題展示，學(xué)以致用。主備老師說課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組的老師們各抒己見，展開積極的討論，對本堂課的教學(xué)設(shè)計，當(dāng)堂檢測，課后練習(xí)進行逐一探討，提出了很多可行的建議和修改方案。最后由組長總結(jié)本次集體備課的得失，形成適用于本校學(xué)生學(xué)習(xí)的校本資源。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 英語組本次集體備課的文本選自外研版九年級上冊Module6problems Unit2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest. 整個集體備課分為三個環(huán)節(jié)，一是主備人說課，展示個案；二是集體研討，出謀劃策；三是主持人總結(jié)，形成共案。首先由主備人金莉老師進行說課，說教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點和教學(xué)步驟。課堂教學(xué)過程又分為pre-reading,while-reading,post-reading三個環(huán)節(jié)，pre-reading的活動設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引出本堂課的話題；while-reading的活動設(shè)計鍛煉了學(xué)生速讀和精讀的能力，幫助學(xué)生掌握閱讀技能;post-reading的問題設(shè)置是為了培養(yǎng)學(xué)生的思考方式，形成批判性思維。接著將整個英語教研組按閱讀的三個環(huán)節(jié)分組，進行分組討論，再給出建議和意見。七年級組提出，在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)要貼近學(xué)生生活，增強與學(xué)生的互動性，以更好激發(fā)學(xué)生閱讀興趣;八年級組提出在閱讀中設(shè)置題目要重視教材，也可以適當(dāng)對教材進行改編;九年級組提出，課后問題的設(shè)計要注意梯度，要根據(jù)本班學(xué)生實際情況適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生有話可說，有東西可寫。最后由主持人楊璐老師進行總結(jié)，總結(jié)中再次強調(diào)了作業(yè)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計要遵循層次性、多樣性、趣味性、有效性、重現(xiàn)性原則，除了聽說讀寫，還可以有畫，唱，演的形式，同時要務(wù)實可操作，符合“雙減”要求，真正實現(xiàn)減負增效。</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block"> 科學(xué)組本次集體備課的內(nèi)容是浙教版九上科學(xué)第三章第一節(jié)《能量及其形式》教學(xué)設(shè)計的討論與修改?；顒佑晌探ㄈA老師主持，周禮偉老師主備，科學(xué)組老師全體參與。首先由主備教師說自己的上課想法及思路。之后其它老師對本次教學(xué)設(shè)計展開了熱烈的討論。有的從教學(xué)的深度和難度上提出自己的見解，認為把握好深度和難度是關(guān)鍵，不宜過深，以免加重學(xué)生負擔(dān)；有的教師提出要注意學(xué)生語言表述的科學(xué)性，讓學(xué)生積極參與，注重學(xué)生思維的培養(yǎng)；有的教師提出了對本章內(nèi)容教學(xué)次序進行適當(dāng)調(diào)整，有助于學(xué)生的理解，并對地球上能量的主要來源進行補充；有的教師從課堂引入提出了修改建議，讓教學(xué)貼近學(xué)生生活時間，在具體的生活實例中分析能量。本次活動氛圍濃郁，各成員積極發(fā)言，對主備教師有很大的收獲！</p> 社會組 <p class="ql-block"> 社會組這次集體備課基于“雙減”背景下，為了提高課堂效率，增強學(xué)生解題能力，對道德與法治常見題型之一評析題進行集體備課展示，先針對上周獨立作業(yè)初二初三年級老師指出學(xué)生在評析題上失分情況分析匯總，教學(xué)過程中存在的困惑，再由有經(jīng)驗的老教師各抒己見，提提建議；最后由丁汝春副校長總結(jié)這類題目解題技巧和解題步驟，理清思路。通過這次備課，大家都對解決這類題型有了明確的方向和思路，之后將根據(jù)我校實際情況和關(guān)注時政熱點收集相關(guān)題目，進行專項練習(xí)，達到減量不減質(zhì)的效果。</p> 綜合組 <p class="ql-block"> 綜合組融合了體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)四門學(xué)科。方巍情老師、肖薇老師各自從學(xué)科特點對本學(xué)科的備課設(shè)計進行了詳細解說。體育與健康課和雙減相呼應(yīng)，目標(biāo)是增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏團結(jié)勇敢的精神，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。美術(shù)注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，授之以漁，力求使學(xué)生達到可以簡單繪畫的水平。信息技術(shù)也倡導(dǎo)學(xué)生的項目化學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 匯報結(jié)束后，張利東校長做了總結(jié)評價。他肯定了各學(xué)科組的認真準(zhǔn)備和扎根課堂教學(xué)的務(wù)實作風(fēng)，也指出在以后集體備課中，應(yīng)由備好一堂課推及到備好一類課，做好學(xué)科間的融合，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝?。”博采眾長，共同進步。各學(xué)科組將不斷鉆研，繼續(xù)發(fā)揮集體備課的力量，打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，讓教學(xué)更有智慧，讓學(xué)生學(xué)得更輕松！</p> <p class="ql-block">圖文：初中各學(xué)科組</p><p class="ql-block">審核：丁汝春</p>