一群人，一件事，一條心，一起拼，一定行——班級文化建設的意義

東城初中王靖怡

在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用。 創建文明的學習環境促進班級文化建設 　　班級文化的建設離不開班級教室物質文化環境的建設，班級文化的建設，必須營造良好的環境氛圍。通過環境熏陶人、感染人，從而自覺讓學生在環境的熏陶下培養良好的道德品質。 　　一種教育和教學的外部文化環境，增添學生學習生活樂趣，消除學習后的疲勞，養成文明行為習慣，培養正確審美觀，增強班級向心力，凝聚力，激發學生愛班愛校的熱情。在教師和學生的共同努力，通過豐富多彩的班級物質文化建設活動形成良好的班風，營造出和諧，積極向上的班級教育氛圍。 　　班級教室物質文化建設，可以通過班級板報的編排、學習園地的建設、名人名言的剪貼等，將教室布置的新穎獨特，將這些無聲的事物所散發出的文化氣息刺激學生的感官，使他們處處受到感染和熏陶。 　　建立切實可行的班級制度，讓學生在其中形成發展 俗話說，“國有國法，家有家規”，制度是人的行為的中介，強化學生的規范意識，要讓學生在規范中成長，只有在制度的規范下，學生才能更好的發展，班級制度是班級文化建設的保障。班級文化建設必須加強班級制度的建設，深化制度的文化內涵，用制度來指導、規范學生。 　　總之，班級是學生學習生活的重心，“它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地”。班級文化建設因而顯出其復雜性和重要性，作為一名教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱形課程。