淺談幼兒表征，助力幼兒成長——博興縣第一小學附屬幼兒園（校內）園本教研活動

寶貝

為了更好的解讀幼兒的內心世界，理解“幼兒表征”的含義，促進教師專業成長，11月18日晚，博興縣第一小學附屬幼兒園（校內）的老師們開展了集體教研活動。 　　??游戲導入?? 《氣球傳紙杯》三人一組，從起點出發，吹氣球把紙杯固定住，再快速回到起點，提高團隊合作意識！ 　　??話題互動?? 什么是表征？表征有哪些形式？ 幼兒表征有什么作用？ 　　幼兒表征是指幼兒使用大量的圖像和符號來表達幼兒自己的記憶、想法、設想和感受，并運用這些圖像和符號來與他人進行交流。 　　??案例分析?? 主持人出示了小中大三個年齡階段幼兒的表征畫，讓大家進行解讀，幫助老師們學會讀懂幼兒的內心世界。 　　??分組討論?? 問題：怎樣培養幼兒的表征能力？ 兩組教師進行了激烈的討論，并將結果統計在展示板上，和大家一起分享。 　　??總結提升?? 賈園長針對教研情況，為我們做了總結和梳理！以前幼兒教育比較重視顯現的語言和動作培養，而忽視比較隱性的符號和圖像的表達能力的培養。 為此，我們要充分挖掘幼兒的潛能，兒童是在主動積極構建知識經驗的過程中，形成和發展具有個人特點的語言和非語言的表達與表現能力，即幼兒的表征能力。 　　??精彩瞬間?? 　　通過本次教研活動，老師們更加深入的理解了“表征”的含義，了解了表征對幼兒發展的重要。作為幼兒教師，我們要做到的就是，走進幼兒，讀懂幼兒，支持幼兒的多元表征行為,提高幼兒的表征能力，從而促進幼兒的身心健康發展。