交流、碰撞、反思、實踐——秭歸縣初中語文城區協作區“聚焦深度教學研討暨作業設計培訓”活動小記

叮當

為全面貫徹黨的教育方針，加強學科德育滲透，落實“雙減”工作要求，深入探討促進學生深度學習，提高作業設計質量，2021年11月16日，秭歸縣教育科研信息中心組織城區三所中學語文學科教師圍繞“聚焦深度教學研討暨作業設計培訓”這一主題在茅坪中學開展城區協作區活動。 　　秭歸縣中學語文教研員譚思棪老師、茅坪中學、實驗中學、第一實驗中學全體語文教師全程參與本次活動。 　　活動分為四個環節。上午八點參會老師準時到達會場，開始進行三節觀摩課學習。首先由來自實驗中學的鄧貴環老師執教《白楊禮贊》，鄧老師教學經驗豐富，課堂駕馭游刃有余，知識點和課文內容的學習有機融合，表現了深厚扎實的語文教學功底。 　　茅坪中學的熊瑩老師執教的是鄭振鐸先生的《貓》，熊老師緊盯學期目標和單元目標，腳踏實地展開教學，教學環節流暢，師生互動高效，取得了預期的教學效果。 　　第一實驗中學的王鳳蘭老師執教《智取生辰綱》，王老師飽滿的精神面貌和熱情洋溢的笑臉給與會老師留下了深刻印象，她從題目著手，從“智”字出發，引導學生分析吳用團隊成功的原因和楊志一行失敗的根源，讓學生無論從讀書方法還是情感品質方面都得到了很大啟發。 　　三節觀摩課后，我們舉行了簡單而隆重的活動開幕式。茅坪中學校長譚國軍同志在開幕式上對與會老師表達了熱烈的歡迎，同時也提出了殷切的希望，希望協作區年級與年級之間、學校與學校之間要保持密切聯系，加強交流切磋，共同努力讓秭歸縣語文學科教學質量再上新臺階。教研員譚思棪老師組織全體參會教師學習活動方案并對本次活動提出了具體要求。 　　開幕式后，進入活動第二環節：上課教師說課，參會教師代表評課。三位上課教師就本次觀摩課教學展開深刻反思，從教材、學情、學法、過程等各個方面闡述了自己的意見，找出了自己的不足。蘭海燕、望穎、郭瓊英三位老師分別對各自學校的三節課進行了中肯的點評，肯定了成績，也指出了問題。 　　接下來由來自三所中學的專家教師就雙減背景下的作業設計進行經驗交流。他們分別是茅坪中學王蓮芬老師、實驗中學周軍武老師、第一實驗中學李作翠老師，老師們或從自己親身實踐的角度，或從教研組合作探究的角度，或從學校管理層面向在座老師進行了作業設計經驗交流匯報，讓參會老師受益匪淺。 　　最后教研中心譚思棪老師進行題為《聚焦深度學習優化作業設計》的講座。譚老師從“深度學習提出背景、讀懂深度學習內涵、讓深度學習真實發生、作業設計助力深度學習”這幾個方面展開講座，既有理論層面的點撥，也有實操方面的具體指導，令參會老師受益匪淺。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”活動是短暫的，但活動產生的效果卻足以作用于我們未來的學習和工作，給我們提供方向的指引。一次活動展現的不僅是教師的課堂駕馭藝術和教學魅力，更滲透著一群人的教學思想，展示了一個教研組的研究合力。相信老師們今后定會更加認真學習，努力鉆研，大膽實踐，在“雙減”政策背景下，用自己的智慧和汗水為我縣語文教學工作涂抹上濃墨重彩的一筆。