<h3> 為進一步提升初中骨干教師專業(yè)核心素養(yǎng)，為期5天的第二階段基地帶教活動于2021年11月15日在實驗學校正式開始。</h3> <h3> 實驗學校黃月舟副校長對此次活動進行發(fā)言，本次活動時間為五天，以2+3的形式分2次進行。第一次2天，聚焦“課堂教學能力創(chuàng)新”為主題，第二次3天，圍繞“教研組織能力提升”為主題進行，每個小組設一名組長，配一名導師。</h3> <p class="ql-block"> 武鳴區(qū)師培中心陳慶業(yè)老師進行開班發(fā)言。導師帶教階段采取導師“傳、幫、帶”和同伴“陪、助、促”的形式，引導骨干教師圍繞學科核心素養(yǎng)來優(yōu)化課程設計與教學理念，掌握信息技術支持下的高效課堂建設、教與學方式變革的策略與方法，提升教育教研創(chuàng)新水平，增強課堂教學創(chuàng)新。</p> <h3> 初中語文骨干教師合影</h3> <h3> 傾聽莫彩芳老師的錄像課，被她那淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及那收放自如的課堂深深折服！</h3> <h3> 二組學員們積極討論研究計劃，選定研修主題，為八年級上冊第四第五單元的內(nèi)容。</h3> <h3> 實驗學校梁利文老師的《作文指導之審題》示范課，不斷研究探索歷年中考題，結合自己學生的答題效果，在作文教學中不斷的突破！</h3> <h3> 11月15號下午，導師和學員們集體商討上課第二天課題。各學員圍繞課題，準備教學設計。</h3> <h3> 11月16日早上各學員分別進行說課，同組學員提出意見，組員進行修繕。</h3> <h3> 學員們集體備課展示課《昆明的雨》，各抒己見，幫助韋春曉老師完善教學設計。</h3> <h3> 11月17日早上，全體學員對上課內(nèi)容再一次進行梳理</h3> <h3> 11月17日下午曾麗鶯老師的《作文語言升格的技巧指導》專題講座，使我們收益匪淺。在交流中，她更是把她從日常教學中積累的寶貴作文教學經(jīng)驗跟我們分享，傾囊相授，打開了我們指導學生作文書寫、作文布局的新思路。</h3> <h3> 陸海麗老師的《白楊禮贊》，善于引導學生，條理清晰明確，課堂嚴謹節(jié)奏緊湊，活動方式多樣！</h3> <h3> 韋春曉老師雖只有一年教齡，但在課堂展示中，教態(tài)自然得體，教學語言優(yōu)美，措辭得體，語文韻味濃！</h3> <h3> 導師和同組老師認真聽課，做好聽課記錄。</h3> <h3>課后全體組員集體評課，導師進行總結點評。</h3> <h3> 學員們的聽課筆記，記錄細致，書寫工整。</h3> <h3> 梁利文導師帶教學習收獲和心得分享交流，我們收獲滿滿！</h3> <h3> 結業(yè)典禮后二組成員與導師合影</h3> <p class="ql-block"> 在五天的學習培訓中，我們共同聆聽了導師的授課和講座，一起集體備課探討，成員都感覺受益匪淺，不虛此行！也希望我們二組的的同仁們在今后的教學生涯中互相學習，互相切磋，共同為武鳴的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：二組全部成員：李素桃、曾芳、褚耀紅、方春曉、韋春曉、潘玉寧、李瑞英、甘夢瑤、潘艷春</p><p class="ql-block">審核：李素桃</p>
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