【優課優思第二期】----安康市高新中學初中英語曬課活動之十一

康姍姍connie

<div style="text-align: center;">Unit5 Do you want to watch a game show？</div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;">Section B(2a-2e)</div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;">八年級英語組尤倩倩</div> 今天我在初二18班上了人教版八年級上冊的閱讀部分。在本單元A部分學生們學習了不同類型的TV shows，這個話題貼近學生生活，學生對本單元的學習熱情比較高。而本節閱讀課是以卡通角色“米老鼠”為主線，在學習完本篇課文后，我對文章的主題有一個升華，讓學生認識到雖然自己的生活中也會遇到很多困難，但是我們要像米奇學習，像米奇一樣去勇敢的面對生活中的危險，盡自己最大的能力走出逆境。學生在英語教學和學習中，閱讀一直占據著相當重要的地位。本節課，我主要采用小組合作的形式在課堂上讓小組共同閱讀合作學習，使學生在平等協作交流討論中都有發言的機會和表現的機會，讓他們在活動中互相幫助，共同提高。 對我來說，每一次公開課都是對自己教學成果的一次檢驗，也是促使我進步的重要方法。現我將本節課的設計思路分享如下，望大家能不吝賜教，給予我指導與幫助。 Step 1: Lead- in T shows a video and asks Ss a question: What’s the video about? Ss answer: It’s about all kinds of cartoon characters. Then T chooses 3 popular characters. They are Monkey King, Doraemen and Mickey. Then I say Monkey King is a symbol in Chinese culture. Doraemen is a symbol in Japanese culture. Mickey Mouse is a symbol in American culture. Step2: Let’s predict T asks Ss to predict what we will learn in today’s lesson. T shows Ss 4 questions and say: Do you want to know more about Mickey? Let’s learn this passage by solving these questions. Step 3: Fast-reading T let’s Ss read the passage quickly and match the main idea with each paragraph. Step 4: Careful-reading Activity 1:Read paragraph 1 and make an ID card for Mickey Mouse. This part is about Mickey Mouse’s appearance, age, the first cartoon, the creator and so on.<div>Activity 2:Read paragraph 2 and think about this question: why was Mickey Mouse was so popular?</div><div> </div> Activity 3: Read paragraph 3 and choose T or F. I tell Ss the meaning of the Hollywood walk of fame. Step5: Post-reading T lets Ss read the passage again and then retell the passage. Step6: Discussion After retelling the passage, T asks Ss still have a discussion about the two questions: 1:Why did the people want to be like Mickey Mouse? 2: Do you want to be like Mickey Mouse? Why? Step 7: Summary There are many “little Mickeys” in our life. We should try our best to face any danger and be brave when we are in trouble. 板書設計：教學反思： 優點：1.本節課備課充分，利用視頻導入，激發了學生學習興趣。 2. 教學思路清晰，由精讀到細讀，任務設計較為簡單，符合學生學情。 3. 利用時間軸能夠簡單明了地回顧米老鼠的誕生、第一個卡通片出現的時間及獲得成就的時間等 4. 在閱讀任務的完成上，采用了多種方式，比如小組之間的競爭比賽，個人的單獨回答，以不同的方式完成，讓學生充分參與到課堂活動中。 本節課還可以改進的地方： 1. 在文章第二段可以針對米奇為什會如此受歡迎，去深層次的挖掘背后的文本信息，了解米奇的創作背景。 2. 閱讀任務的設置應該上環環相扣，緊密相連，前一個環節為后一個環節做好鋪墊。 3. 閱讀教學可以加強對思維導圖的使用，以Mickey Mouse的身份信息為主線。讓文章的結構更加清晰明了，從而讓學生在閱讀課堂中真正的做到理解文本，而不是單純地展現出每一段的重要信息點。 4.時間軸上有重復的地方，Over 80 years ago 和On Nov. 18, 1928可以舍棄一個。 5. 本節課時間沒有把握好，應該提前做好預設。最后不應該讓學生處理2d的習題，導致學生接受度不高。 我的成長離不開組內各位兄弟姐妹的指導，通過本節公開課，以及組內所有英語老師的評課，我深深的感受到教學是一門無止盡的藝術，總需要我們不斷改進、不斷創新。接下來，我也會不斷向其他老師學習，提高自己的教學水平，創造高效的英語課堂。