《寓教于樂——體驗量感，這樣的課堂你愛了嗎？》

雁子

金秋十月，高而藍的天空，鋪敘一段晴朗，訴說收獲的喜悅。10月26日上午第二、三節課，在錄播教室由韓靜老師講授冀教版四年級上冊《升和毫升》。 　　本學期解放路小學數學團隊以“聚焦量感，發展核心素養”為主題，開展一系列的教研活動。量感一詞是2021新課標提出的新理念，可以說解放路小學數學團隊走在最前沿，力求以生為本，以探究理念與課堂實踐并進，基于體驗式教學方式培養小學生量感。參加此次教研活動的有王立香主任和全體數學教師，以及滄州師范學院實習生們。 　　在備課期間，韓靜老師精心研讀教材，結合“量感”理念，用心打磨課程的每一個環節。四年級組教研團隊的老師們也一起參與多次聽課、評課，精敲每一處細節。關于量感的課例，重在學生的多重感官體驗。上好一節這樣重實踐、重體驗式的課例，單單是準備教學素材，韓老師就準備了12種物品。 　　課前，學生們三人一組，面對多種多樣的器材，學生們既興奮又期待，在韓老師規范有序地安排中，學生很快進入上課狀態，帶著已有知識和生活經驗與老師的新知做“碰撞”。 　　課上，隨著環節的層層遞進，學生全情投入，體驗喝1毫升的飲料；感受10毫升水在不同容器中的多少；10個100毫升湊成1升水，寓教于樂，讓學生在玩中學，從感官體驗中悟。韓老師循循善導，學生的回答也有趣極了——還沒嘗到味道；——我用舌頭舔了舔。借助學生的課堂生成，課堂氛圍活躍，變得更加豐滿有趣。 　　課后教研中，先由韓靜老師對本節課的設計進行解讀，老師們分年級組對本節課進行研討和匯報，組內的交流讓每一位老師都能參與到研課中來，不做聽課的旁觀者，而是教研活動的參與者。老師們對本節課給出一致好評，分別從課的結構、活動的操作、課堂的互動、學生的狀態，以及希沃白板投屏使用等方面進行了精準評價。 　　王立香主任在會議總結中對本節課給予高度評價，并對于體驗式量感課例教學指出需理論與實踐相結合，采取創新多樣的量感教學授課方式，在理論指導實踐、理論與實踐并行的前提下，把感知量感教學與實際生活問題緊密聯系，讓數學學習生活化、情境化、趣味化、個性化，使抽象的量感教學變得實際且有趣，從而提高學生的量感感知能力，發展學生用度量的眼光認識、理解和表達現實世界，從而發展數學學科素養。并總結提出對量感的建立課堂教學要把握四個維度：多樣化、標準化、可視化、可量化。 　　時逢秋暮露成霜，幾份凝結幾份陽。一節好課的成功，一定離不開教師的付出和團隊的攜手并進。立足新課標，踐行新理念，我們一直在路上！