城鄉聯盟謀發展，共同攜手促提升

順城區第二實驗小學

2021年11月5日，撫順市順城區教育局副局長馬業旺、順城區第二實驗小學校長印曉云等一行6人到新賓滿族自治縣實驗小學參加“2021年城鄉拉手共建，送教下鄉”活動。來自新賓滿族自治縣5所東片聯盟校的領導及100多名學科骨干教師代表參加了此次活動。 　　順城區教育局馬業旺副局長也著重介紹了新賓滿族自治縣實驗小學和順城區第二實驗小學開展城鄉手拉手活動的意義和重要性。馬局長希望借此次活動，能夠形成良好的開端，加強兩校攜手共建，共謀發展之路，在教育、教學、教改之路上能夠打造城鄉共同體，探索出城鄉攜手共建的新模式，也希望順城第二實驗小學能夠將“雙減”之下有關分層作業的經驗、課堂教學的成果展示出來，與兄弟學校資源共享。 　　順城區第二實驗小學的印校長簡要介紹了學校的發展情況，并表達了感謝之意。她分別介紹了此次前來做經驗交流的李雅杰校長、王冰主任和做示范課展示的關雅紅主任、王銳老師。 課堂示范，促進共研 　　本次活動以送教課、分層作業經驗微報告的形式展開。順城區第二實驗小學的關雅紅主任、王銳老師在二樓多功能廳分別做了語文和數學教學示范課展示。 關主任執教的是三年級上冊《富饒的西沙群島》第二課時。課堂上，關主任能夠關注每一名學生，真正的把課堂的主動權交給學生，在任務驅動下，指導學生如何找中心句，如何有效地開展小組學習，并用“抓重點詞句”“讀文想象”“聯系上下文”等方法理解，通過多種形式的朗讀，以讀悟情，感受西沙群島的富饒和美麗，并學習文章的寫法，加強了語用訓練，拓展學生的思維，激發了學生的愛國之情。 　　王銳老師執教的是五年級上冊《三角形的面積》，她能夠關注學生已有的知識經驗，借助已經學過的圖形的計算方法和研究經驗自主探索三角形面積的計算。課堂上，學生親身經歷了“猜想——驗證——結論——應用”的過程，思維在探索過程中走向深入。她還滲透了單元整合教學的范式，打通平面圖形知識間的關聯，運用轉化思想，從三角形的面積再拓展到后續學習的多邊形面積、圓面積的計算，打通知識的內在聯系，促進學生數學思維的進一步發展。 經驗交流，輻射引領 　　兩節展示課結束之后，順城區第二實驗小學的李雅杰副校長和王冰主任分別在多功能廳和報告廳，做了關于數學、語文學科分層作業的經驗介紹。 李雅杰校長以《“雙減”背景下，促進學與教的作業設計》為題，圍繞“雙減”背景下，為什么進行促進學與教的作業設計、作業“減”什么怎么“減”、優化“1+N”作業，減負提質促提升三個方面，重點闡釋了為什么、是什么和怎么做。特別是關于小學低年級、高年級設計分層作業，結合具體的案例，詳細地進行了特色經驗和做法。李校長的經驗介紹受到了與會領導和老師的高度贊譽，許多教師表示，這樣的經驗交流借鑒性、可操作性強，能夠給予農村小學更好地探索“雙減”下的分層作業給予必要的專業引領。 　　王冰主任以《智慧設計作業+助推“減負”落地》為題，做了語文學科的作業設計經驗介紹。她從整體統籌精學多練、分層作業因學施策、實踐作業促學提能等三個方面展開匯報，將作業的落腳點放在了課前積累、預學、導學、小組合作及課外閱讀等方面，并針對語文分層作業如何設計談了分層作業、彈性作業、個性化作業的設計與實施，給予聯盟校的教師以引領和示范。 輻射引領，意義深遠 　　此次送教下鄉活動為城鄉教師搭建了相互交流的平臺，充分發揮了“窗口學校”的示范引領的作用，為共享優質教育資源，促進城鄉基礎教育均衡發展及“雙減”背景下作業改革等做出了應有的貢獻。