特色作業展風采落實“雙減”提質量——綏師附小五年級組特色作業展示

張小平

為了貫徹落實中央和省市“雙減”工作有關精神”推動義務教育語文課堂革命、規范作業管理，豐富語文作業形式！綏師附小五年級組三位語文老師利用集體備課和課堂改革來實現“雙減”之下五年級組作業管理。三位老師集思廣益主要從學生心目中的理想作業出發，生成趣味、個性，又富有實踐研究的有效作業！ 我們通過組內學習，把作業分為這么幾大類： 一、基礎作業。這項作業適用于相對基礎薄弱的孩子和一般性的孩子。 二、拓展性作業。這樣的作業讓學生思維能得到很好的發展。 三、實踐性作業。這種作業體現了語文文本與實踐生活相結合的理念，達到學以致用的目的。 四、創新性作業。這類作業的設計能夠有效的發揮學生百花齊放的特性，讓每一位孩子的思維都能夠得到張揚。創新性作業其實是對老師的教學能力有了更高的要求：作業是要動腦筋來設計。 　　用思維導圖來回顧課文內容，掌握說明文的寫作方法，是學生在學完《“說明白了”就成功》單元后的拓展練習。 　　詩配畫、手抄報作業是古詩單元課堂教學的拓展，鍛煉了孩子們的審美觀，了解了詩文時代背景，喜歡上詩詞中的傳統文化，擁有赤子之心報國之志愛上中國。 以下是五年級三個班的同學優秀作品！ 　　民間故事連環畫是課堂教學的拓展，既鍛煉了孩子們的想象力又能把孩子們從枯燥乏味傳統的作業中解放出來。讓學生繪制感興趣連環畫配文字，使他們不僅感受了民間故事特點，更提高了孩子們的想象、寫作能力！在教學完《民間故事》單元，五年級語文組老師們為了讓學生深刻理解課文，喜歡更多的民間故事，設計了連環畫創作和手抄報形式的作業。 　　通過這樣的作業活動，孩子們喜歡上了民間故事的閱讀，從單篇閱讀到整本書閱讀，由課堂到實踐、思考到創新。 　　構課堂文化，讓課堂精彩體現到課后，延伸到課后。因材施教為學生量身定做的作業，會讓每一位學生都能夠發揮自己所長，成為新型的創新型人才。 11月14日榆林市《“雙減”之下作業管理的有效探索作業管理培訓》直播學習培訓給我們的作業布置有了明確的方向，就讓創新性作業與我們的活動對接，與我們的生活對接，使作業不再枯燥、單一、乏味，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真正感受到作業的趣味性，進而達到語文學習和“雙減”的目的。