創建和諧班級，共建美好校園——雞澤縣第三實驗小學第十二周升國旗儀式

曉英

秋風灑落葉，涼涼的冬的寒意，已經浸潤每一處肌膚，就在此刻第三實驗小學，一群充滿朝氣、積極、陽光的孩子們，在樂觀向上的老師們陪伴下，有序來到第三實驗小學操場上，舉行第十二周升國旗儀式。 　　本周升旗主題為:“創建和諧班級，共建美好校園”。 本次升旗儀式有三年級一班的代紫若主持。 第一項：出旗，全體肅立。出旗中，少先隊員的認真。 第二項：全體師生行注目禮，少先隊行隊禮。升國旗，唱國歌。全體師生的最高禮節。 護旗隊的隊員們整齊劃一的步伐。 全體學生的參與，為我們今天升國旗儀式，做好最真實有效的鋪墊。 三年級學生代表，賀伊婷同學進行國旗下講話，她演講的題目是《創建和諧班級，共建美好校園》。 　　和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。 　　和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為組，帶動各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，是學校教育系統以及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。 　　和諧其實是與秩序緊密相連的。秩序，包含著對每個人、每個集體的行為要求，遵守秩序是構架和諧校園環境的基礎，但只以秩序概括和諧卻又是不全面的。當秩序成為一種習慣，當秩序早已成為支配我們行動的潛規則，那么和諧的作用就會慢顯層出了。 　　校園能潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的自信心和上進心，能促進學生身心的和諧發展，為學生的成長提供一個和諧的發展舞臺。一個和諧的校園，除了現代化的教學設備，寬敞明亮的教學樓，綠草如茵的操場，更需要以人文關懷為依托。 為創建和諧校園努力 栗校長的正確領導，以人文關懷為依托。 正確的領導建設，和諧共榮。 共同努力，齊頭并進。 相互支持 任何一處成長，都有學生無數遍的練習。 任何一點收獲，都有老師無數遍的叮嚀。 任何一處成功，都有領導精心安排。 　　學校是我們的，構建和諧文明的校園環境是我們義不容辭的責任。 校園是我們夢開始的地方，它給予我們對它的愛。 和諧的校園，會讓每一位學生都能在圓夢的路上駕馭者自己的青春。 謹以此美篇紀念第三實驗小學，為構建和諧校園，齊心協力中。