名師引領明方向，悉心指導促發展 ——2021年長春市初中歷史學科骨干教師認定培訓紀實

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聚集新課改，研修促提升。在長春市教育局和長春教育學院的積極謀劃、精心部署下，2021年長春市市級學科骨干教師認定培訓第六期于11月13日—16日在長春教育學院如期開展。本次初中歷史學科共有91名骨干教師參加，采用集中學習，專家講座，研討互學等豐富形式，取得優異成效。 開班典禮安排有序 班主任：齊紅老師段旭老師 　　11月13日上午8點30分，開班典禮正式開始。班主任齊紅老師、段旭老師對學員的到來表示了熱烈歡迎，強調了培訓期間的紀律秩序，組建了班委會，并希望學員以此次培訓為契機，以空杯心態，爭取學有所成，所悟所長，讓“骨干”作為一種責任，促進我市各學校歷史教育精準發展。冬日的暖陽像一團火焰點燃我們的學習熱情,在這里我們將開啟一段收獲與快樂并存的學習之旅。 培訓課程充實高效 第一課《指向核心素養培育的歷史教學案例分析》主講人：張卓鴻張卓鴻，世界史博士，美國加州州立大學訪問學者，東北師范大學歷史文化學院副院長，副教授、碩士生導師。 　　張教授先聲奪人，拉開了培訓課程的序幕。他從歷史核心素養的理論研究出發，強調史學與教育視角下的歷史教育，以“素養教學”取代“學科知識教學”，再一次重申教育的最終目標是在培養什么樣人的問題。同時，張教授指出核心素養的教學要求打通綜合素養和學科核心素養的關系，提倡學科融合。將歷史教學中的相關知識與政治、地理等學科融合從更為多元的角度與更為廣闊的視野中培養學生的歷史核心素養并對相關的模式進行探究。 第二課《基于課程標準和考試評價體系的初高中歷史教學銜接》主講人：曹石曹石，長春市十一高中歷史組教師。吉林省名師工作室成員、長春市骨干教師、長春市普通高中考試評價委員會學術秘書、長春市十佳教師，2020、2021年長春市初中畢業學業考試歷史學科命題組成員。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為2020、2021年長春市初中畢業學業考試歷史學科命題組成員之一，曹老師結合自己的研究方向和命題經歷，為老師們提供了極具價值的歷史教學與命題相關的書籍、雜志報紙等。曹老師立足于科學備考，從2021年中考命題特點出發，主張在日常教學中要增強學生對歷史史料感知能力，提升自主探究意識，從而建立起一個完整的歷史知識鏈。曹老師認為，歷史思維能力的提升需要在初高中銜接當中注重歷史專題教學，把握每一個專題以及專題之間的聯系，幫助學生建立橫向縱向之間的聯系，樹立全局觀念。 第三課《初中視域下的古代文明史思考》主講人：張勁峰張勁鋒，長春師范大學歷史文化學院客座教授，東北師范大學本科生和碩士生校外指導教師。吉林省精英教師、吉林省師德標兵。吉林省中小學幼兒園教師培訓專家，吉林省骨干教師，吉林省科研骨干教師，長春市骨干教師，吉林省家庭教育學會理事，中考首批命題人才庫成員等。 　　張老師從專業和綜合的視角出發，對文明和文化進行自己的理解。他指出，義務教育歷史課程是學生了解中外歷史發展進程、傳承人類文明、提高人文素養的基礎課程,具有思想性、人文性、綜合性特點,具有鑒古知今、認識社會發展規律、培養家國情懷、拓寬國際視野的重要作用。主張在初中歷史內容設計上,采用“點一線”結合的呈現式，通過與“點”之間的聯系來理解“線”,使學生在掌握歷史事實的基礎上理解歷史發展的過程,把握歷史的階段性特點。 第四課《歷史新課標的研讀與實踐》主講人：欒玉峰欒玉峰，東北師大附中明珠學校歷史教研室主任，中學高級教師，吉林省骨干教師，吉林省精英教師，中考命題人才庫成員。 　　欒老師提出科學應變和主動求變，從學科課程建設和教材教法研究出發為全體學員帶來一場專業盛宴。欒老師提出開展跨學科主題學習活動要秉承的原則：綜合性、實踐性、多樣性、拓展性、可操作性。同時，欒老師展示了本校開展的豐富多彩的校本課程，通過活動提高學生學會學習，實踐創新，責任擔當的綜合素養。對于新課標教學，欒老師認為應該以正確的思想導向統領歷史課程的教學，確立基于課程核心素養的教學目標等，建議教師在梳理和整合每一課時，要在明確其所涉及的范圍及重要史事的基礎上，概括和確定本課最為關鍵的問題。 第五課《初中歷史學習行為優化路徑》主講人：郎文榮朗文榮，長春吉大附中力旺實驗中學高級教師。中國教育科學院培訓中心特聘專家，東北師范大學歷史文化學院碩士研究生校外兼職導師，吉林省歷史學科中心組成員，長春市兼職歷史教研員。全國基礎教育科研骨干，吉林省歷史學科帶頭人。 　　“不憤不啟，不悱不發”。郎老師用“人的競爭是終身學習的能力的競爭”點醒了每位與會教師。教師需要改變原來的教學方式，著眼學習力，增強創新力。隨著學生自主學習能力的提高，學生對知識的獲得就越深。郎老師以《中華民族的抗日戰爭》大單元教學設計為例，提出教師應該具備的硬核技術：解析標準、明晰目標、設計學習任務、開發資源、搭建學習腳手架、促進評估等。巧妙、有趣又貼合歷史課的設計讓我們大開眼界，配合郎老師溫柔的語調，三個小時的講座讓我們意猶未盡！ 第六課《關于新課標下歷史學科學業水平考試的思考》主講人：李丹李丹，長春市基礎教育研究中心初中歷史教研員，高級教師，東北師范大學特聘校外碩士生導師，多次為國培省陪做專題講座，長春市中考命題歷史學科負責人。 　　溫暖又有情懷的李老師深入淺出，厚積薄發，引領我們從全新的視角出發，去理解學科核心素養，去研究新課程標準。她娓娓道來，從新課標的使用到如何落實核心素養，再到命題的方向及中考的備考工作，李老師的培訓解決了一線初中歷史教師很多困惑與迷茫。李老師從四個方面即核心素養、課程內容、學業質量、課程實施進行新舊課標解讀；從三個方面即穩中求變、教中思變、有據可變分析了2019年—2021年歷史中考試卷進行全面分析，高屋建瓴，立足于實踐，既有精深的理論指導，又有可行性強的操作建議，與會老師無不表示茅塞頓開，明確接下來的教學方向與思路，也對自己的教學充滿了信心。 第七課《世界簡史——緒論及早期文明》主講人：周鞏固周鞏固，東北師范大學歷史文化學院西方古典學博士，世界史教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地世界文明史研究中心副主任，史學理論研究所所長，教育部首批“國培專家”，教育部歷史課程標準研制組成員等。 　　周教授站位高，眼界廣，于細微處滲透歷史人的深邃。他旨在引導我們明確從任何一個領域都可以發現文明的差異，帶領我們追尋了人類前仆后繼所追求的文明——史前文明、古代西亞文明、古代埃及文明、古代印度文明，領域伊斯蘭教、佛教所蘊含的真義和神韻，去感悟其靈性和靈修。周教授的講座有助于開拓我們世界史的視野，完善自己的知識結構，能夠進一步明確人類社會發展的進步趨勢和客觀規律。 交流研討受益匪淺 　　快樂而充實的時間總是過得飛快，為期四天的培訓落下帷幕。在汲取了七位專家名師的智慧和思想后，學員們積極分組交流，深入研討。新教材的使用與核心素養落地是橫亙在每位歷史教師心頭的兩大難題，學員們各抒己見，不斷擦出思想碰撞的火花，氣氛輕松而熱烈，在快樂中相互學習，在歡笑中成長。在爭論中升華。 ??一雙雙專注聽講的眼睛飽含對知識的探索 ??一份份認真書寫的心得體會記錄充實快樂的學習過程 收獲滿滿? 以終為始 ??溫馨一家人合影留念?? 　　初冬的微風和煦輕柔，初冬的藍天白云飄逸！結業式由班主任段老師主持，他對學員們四天的聽會狀態給予高度評價，并對今后的教學之路寄語深情囑托。通過這次培訓，讓我們骨干教師對教育最前沿的理念，有了更加深刻的理解，對學科育人的學習活動設計，有了更加深刻的體會。對今后自身的工作能力和本校歷史學科教育教學的示范引領作用，都會有顯著的提升！感謝長春市教育局及長春教育學院為我們提供了如此難得的學習機會；感謝博古通今、追求真理的專家和勤于專研、才華橫溢的名師們悉心的指導；感謝美麗熱情的班主任、細致認真的班長的照顧… 　　短暫的骨干教師培訓之旅，意猶未盡，我們不得不揮手告別，但我們帶走的卻是累累碩果，我們要由衷地道一聲:感恩一切美好！冬天已經來了，春天還會遠嗎？此次培訓必將是一個全新開始，我們將懷揣著滿滿的收獲，踐行“立德樹人”的初心，腳踏實地，努力專研，爭取成長的更快，行走的更遠，為歷史教育做出自己的貢獻，遇見更好的自己。