直擊“微能力點(diǎn)” 引領(lǐng)“整校推進(jìn)”

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——2021年延平區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目培訓(xùn)活動（二） 初冬陽如焰萬物競美懷揣著期待赴一場逐夢之約 　　沐浴冬日暖陽，相聚秀美三中。2021年11月10日，217位延平區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目培訓(xùn)研修班學(xué)員開啟第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅游。 專家簡介： 洪東忍，福建教育學(xué)院優(yōu)秀教師、副教授、理學(xué)碩士，微軟辦公國際大師，省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程省級培訓(xùn)專家，省教育信息化應(yīng)用專家?guī)斐蓡T。近六年培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)20000多人。 　　學(xué)之樂源于內(nèi)心的那份激情與熱忱。上午，洪教授結(jié)合校本應(yīng)用考核規(guī)范“微能力點(diǎn)”從“如何選點(diǎn)、提交材料、指導(dǎo)實(shí)踐”三個方面展開深入淺出的解讀和講授。講授過程開啟了“雨課堂”，不但方便了學(xué)員記錄知識點(diǎn)，更通過互動，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。 　　如何選擇“微能力點(diǎn)”？洪教授從30個“微能力點(diǎn)”在三個所屬環(huán)境四個能力維度的分布情況指導(dǎo)學(xué)員如何根據(jù)自身信息化能力基礎(chǔ)和個人研修有針對地選擇3個維度中的3個“微能力點(diǎn)”開展研修，并鼓勵學(xué)員們高階研修，以此契機(jī)提升自身的信息化教學(xué)能力。在講授“提交材料”環(huán)節(jié)，洪教授提供豐富多彩的“微能力點(diǎn)”案例進(jìn)行生動地講解指導(dǎo)，講解指向重點(diǎn)、明確規(guī)范，誘發(fā)學(xué)員產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在“微能力指導(dǎo)實(shí)踐”講授環(huán)節(jié)，洪教授動手操作、直觀演示，從演示文稿的優(yōu)化、“微能力點(diǎn)”的設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合和軟件工具的操作應(yīng)用等方面層層遞進(jìn)、娓娓道來，讓學(xué)員們拓寬視野、學(xué)會真知。 　　洪教授的講座聲情并茂、趣味靈動、幽默激情，惟妙惟肖，給學(xué)員們營造一個視覺化、案例式、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)氛圍。主持人夏主任在上午活動結(jié)束時(shí)，情不自禁現(xiàn)場吟詩一首：如何選點(diǎn)很重要，四維選三有技巧，每個維度需兼顧，不讓環(huán)境捆手腳。提交材料要做好，讀透指南詳對照，根據(jù)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)做，測評合格定達(dá)到。指導(dǎo)實(shí)踐作引導(dǎo)，平臺工具給妙招，綜合案例說應(yīng)用，實(shí)踐能力獲提高。 ~~~~~~~~~~~~~~~~ 　　他山之石，可以攻玉。下午，洪教授從案例入手，給老師們重點(diǎn)介紹了信息技術(shù)與學(xué)科課堂深度融合的典范作品。她選取了具有代表性的潘麗珍老師的全國直播課《三角形面積計(jì)算拓展》，詳細(xì)而又具體地給現(xiàn)場老師們分析了本堂課中共用了幾個微能力點(diǎn)，指導(dǎo)老師在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)老師們備課時(shí)要先找準(zhǔn)本課要學(xué)生突破的重難點(diǎn)，再找恰當(dāng)?shù)墓ぞ呋蚣夹g(shù)來支持突破教學(xué)重難點(diǎn)。 　　后半場，洪教授有選擇地講解分析了南平市選擇率位居冠軍和亞軍的幾個微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀，并指導(dǎo)老師們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓ぞ咧谱髯髌?。如講解A2數(shù)字教育資源獲取評價(jià)時(shí)，重點(diǎn)向在場老師們講述了視頻、音頻、圖像、文本等材料的獲取路徑。而講B2微課程設(shè)計(jì)與制作時(shí)，則強(qiáng)調(diào)一節(jié)優(yōu)秀的微課至少要有導(dǎo)入、精講、小結(jié)、練習(xí)四個環(huán)節(jié)。一個又一個作品包的展示，一段又一段的視頻演示，讓在場的老師醍醐灌頂，幡然醒悟。 　　“路雖遠(yuǎn)，行將至；事雖難，做必成”。洪教授的講解極具興趣性、實(shí)用性、延展性。暖心專家的激情講授，讓學(xué)員們學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所長，激勵著我們積極嘗試，努力探索。讓我們且思且行，且行且思。期待著在踐行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目整校推進(jìn)的過程中，享受教育的幸福，培養(yǎng)最優(yōu)的學(xué)生，譜寫有智慧、有溫度的教育新篇。