且思且行共成長(zhǎng)——漳縣東暉小學(xué)課堂有效性評(píng)估分析活動(dòng)側(cè)記

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百年大計(jì)，教育為本，教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。 ——習(xí)近平 　　冬日的暖陽(yáng)灑滿了大地，擷一束陽(yáng)光，撫過心間，唯有“研”語(yǔ)的芳華，沉香流年。為了更好的提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，能全面掌握教情學(xué)情，強(qiáng)化管理，反思教學(xué)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、時(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，11月10日至11日漳縣東暉小學(xué)開展了課堂有效性評(píng)估分析活動(dòng)。活動(dòng)分學(xué)科、分年級(jí)逐科逐級(jí)進(jìn)行。校長(zhǎng)沈杰明同志全程參與活動(dòng)。 1.經(jīng)驗(yàn)交流開良方 　各學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給青年教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)問題提出對(duì)應(yīng)策略和改進(jìn)措施。 語(yǔ)文交流專場(chǎng) 　　交流過程中，幾位老師談實(shí)際做法，平實(shí)而有深度。教育教學(xué)風(fēng)格迥異、管理方法各有特色。不僅展示了他們?cè)鷮?shí)的教風(fēng)和敬業(yè)的精神，更展現(xiàn)了他們勤于思考，樂于積淀的良好習(xí)慣。 數(shù)學(xué)交流專場(chǎng) 　　數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，老師們從學(xué)生興趣的培養(yǎng)、積極性的調(diào)動(dòng)，學(xué)生評(píng)價(jià)，作業(yè)設(shè)置，學(xué)困生幫扶等方面進(jìn)行了深入的交流與分享，切合實(shí)際，操作性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)、借鑒和指導(dǎo)意義。 英語(yǔ)交流專場(chǎng) 　　英語(yǔ)組經(jīng)驗(yàn)豐富的教師提出了自己獨(dú)特的見解，特別強(qiáng)調(diào)：作為年輕教師，要充分利用教育平臺(tái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓孩子們想學(xué)、樂學(xué)。 綜合組交流專場(chǎng) 　　綜合組的老師們提出，課堂上要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并輔以精美、形象、直觀的課件，將信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)充分結(jié)合，將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合。 2.深度剖析促成長(zhǎng) 深分析? 思得失 　　各學(xué)科青年教師結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)實(shí)際作出分析，并將自己在平時(shí)教學(xué)中的利弊得失歸納、總結(jié)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的教學(xué)工作中查漏補(bǔ)缺。大家各抒己見，態(tài)度誠(chéng)懇，智慧在思想的碰撞中生發(fā)。 3.年級(jí)推進(jìn)互切磋看宏觀? 縮差距 　　各年級(jí)課堂有效性評(píng)估分析活動(dòng)中，老教師們把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫無保留的傳授給大家，他們分享的錦囊妙計(jì)從課前扎實(shí)備課、緊抓課堂管理、分層布置作業(yè)、“一幫一”學(xué)困生轉(zhuǎn)化等多方面展開，全方位、多維度地為青年教師提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓大家受益匪淺。 4.全面總結(jié)看成效提要求? 謀進(jìn)步 　　副校長(zhǎng)杜旺平同志強(qiáng)調(diào)，老師們平時(shí)要在六個(gè)方面下功夫:在備課上下功夫，確保教學(xué)方向不走偏；在上課上下功夫，確保課堂教學(xué)不失效；在作業(yè)上下功夫，確保鞏固練習(xí)達(dá)目標(biāo)；在輔導(dǎo)上下功夫，確保突出效果有方法；在學(xué)習(xí)上下功夫，確保業(yè)務(wù)素養(yǎng)能提高；在合作方面下功夫，確保協(xié)作教育成合力。老師們明確了今后努力的方向，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。教師們要以學(xué)校的發(fā)展為宗旨、以各種教育資源為依托、以學(xué)生成長(zhǎng)為目標(biāo)，在鞏固原有成效的同時(shí)，力爭(zhēng)在今后取得更好的成績(jī)。 存憂患? 重全面 　　最后，校長(zhǎng)沈杰明同志總結(jié)講話，他向教師們提出“三思”、“五向”建議，他談到對(duì)于教師的課程管理，如何形成良好的管理體系，管住是根本，會(huì)學(xué)是方法，學(xué)會(huì)是目的，走進(jìn)學(xué)生，貼近學(xué)生，親其師信其道，做孩子舒心，家長(zhǎng)放心的好老師！ 　　春華秋實(shí)，歲歲年年，我們悉心播撒著希望，行走在專業(yè)發(fā)展的路上。課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)雖然已經(jīng)告一段落，但我們奮進(jìn)的腳步并未停止，在教學(xué)的道路上我們將以學(xué)定教、以教促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們將以此次課堂有效性評(píng)估活動(dòng)為契機(jī)，不懈追求、不斷探索，共同促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 編輯:李翠萍校審:杜旺平終審:沈杰明