戮力同心齊教研，精耕細研促成長

靜和慈慧

“三項建設”活動語文教研實錄 2021年11月9日 窗外涼意陣陣，室內暖意濃濃。十一月九日教研室“三項建設”到我校進行督導檢查。 上午第一節，彭可心老師在八（14）班上匯報展示課，七八九年級全體語文教師參加聽課。“概括事例知形象，尋找描寫重感悟”，彭可心老師本節教讀引領課，采用的是1+1模式：以朱德《回憶我的母親》為主講篇目，教給學生分析人物形象的方法——概括典型事例，分析人物形象，體會思想感情。然后對這種方法進行遷移運用，分析叢書中老舍先生的《我的母親》。同學們通過讀、品、悟，感受到了學習語文的快樂。 上午第二節課，邢文麗老師在七（13）班上了主題寫作課——《寫人要抓住特點》，邢老師從外貌描寫和動作描寫兩個方面入手，教學生在寫作時要步步追問，想象延伸并進行局部細寫，來突出人物特點、表現人物形象。本節課氣氛活躍，學生參與度高，通過說——寫——評，全體學生都寫出了3個抓住特點寫人物的片段，圓滿地達成了教學目標。 第三、四節，冀秋俠主任組織了評聽課。評課的馬偉、楊帥杰、王大峰等老師對彭可心、邢文麗的匯報展示課給予了充分的肯定，一致認為，兩位年輕教師語文功底好，課堂駕馭能力強，指導學生學習方法多。假以時日，都將成長為學校的骨干教師乃至鄧州市名師。當然，三位老教師也指出了兩節課存在的不足和需要改進的地方，比如，王大峰老師肯定了彭可心扎實的基本功，同時也提出了幾點思考：感情描寫句是否應該換成議論抒情句，這樣是否更符合單元目標？青年教師在評課環節參與積極，發言中肯：賈雷菡，指出課堂設計的問題要更具體些，潘迪建議要多關注學生的聽課狀態，張嬋嬋提出教師的評價語要更有鼓勵性，并且給出具體的方法指導。 市語文教研員鄧燕老師在聽評課后做專題講座。鄧老師指出，語文教師要重視教材閱讀、課外古詩詞、綜合性學習、口語交際、名著導讀、寫作模塊，把這些板塊的學習、活動，扎扎實實地落地，以此為依托培養學生的語文能力，提高學生的語文素養。在設置教學目標時，一定要明確清晰，可以依據課后習題。在教學過程中，一定要把課堂還給學生，給學生留有更多的思考空間，充分發揮學生的自主性。在引導時，一定要設置具體的問題進行追問，讓學生有點可答，有法可循。鄧燕老師的指導，引發了全體語文教師的思考，紛紛議論，需要重新來審視自己如何用好教材、教好語文、培養好學生的能力。 教研結束，鄧燕老師對學校檔案、語文基礎訓練、作文和教師教案做了詳細的檢查。（張嬋嬋供稿冀秋俠編輯）