【課題動態01】探索練筆新路徑助力“雙減”穩落地——記蓮花縣城廂小學省級“十四五”規劃課題開題報告會

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橙黃橘綠好時節，金桂遲開香愈烈。美麗的城小，處處是暖陽，更添一份朝氣；快樂的校園，時時有書香，更增一份香甜。努力的城小人，腳踏實地為科研，齊心協力助“雙減”，迎來了一個又一個課題的立項。 　　功夫不負有心人，所有的努力都會被看見。經過課題組成員前期的各種調研、反復論證，劉云梅老師主持的《信息技術背景下運用小練筆提升中高年級習作能力的實踐路徑及成效研究》（立項編號:2021— X —2—5149）立為江西省教育信息技術研究“十四五”規劃2021年度課題。 　　我們的課題開題啦！我們常說，旅途的快樂不在于去哪，而在于一起旅行的是誰。做課題何嘗不是？志同道合，方能行穩致遠。 本著“做真課題，做真研究”的初心，我們走到了一起。課題組主持人劉云梅老師對待教學一絲不茍，在平時紀錄的教學敘事中獲得靈感，萌生做小練筆課題的想法。常年擔任畢業班教學的賀勝霞老師教學自有一套，卻也苦惱于如何有效提升學生的習作能力。吳玲毅老師、甘芳芳老師、賀小娟老師從三年級習作教學起步時，便常常向兩位姐姐請教習作教學法，期待更好地幫助學生提升習作能力。賀志強老師教學經驗豐富，平時注重學習教育教學理論，是我們課題組的理論擔當。 　　課題主持人劉云梅老師做了詳細的開題報告，我們一起回顧了前期的調研以及存在的困惑。在開題報告中，劉云梅老師從課題選題背景、研究目標、研究內容、研究方法、研究步驟等多方面進行了闡述，為我們之后的課題研究打開了思路，增加了信心。 　　聽完劉云梅老師的開題報告，課題研究前輩陳華鵬校長和賀玉蘭副校長肯定了課題組前期的努力與付出，對課題后期研究提出了中肯的建議。 　　聽完兩位專家的建議，我們圍坐在一起，就開題后的相關事宜進行了深入的討論。大家一致認為“雙減”是國家給老師、給學生的一項巨大的福利。作為一線教師，我們有義務，也有責任認真做好課題，探索出一條練筆新路徑，幫助學生提升習作能力，為“雙減”平穩落地出一份力！ 　　成功立項、順利開題，這只是萬里長征的第一步，接下來的兩年里，有更長的路等著我們！但是，我們不怕！千里之行，始于足下。我們已經邁開了腳步，再長的路終會到達！ 供圖：甘芳芳撰稿：賀小娟審稿：劉云梅