優質課展示促提升，教研組活動共成長––華豐藝星實驗小學教學活動

李老師

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，切實提升教育教學質量，2021年10月8日——10月30日，我校如期舉行每學期一次的校本研修優質課展示活動。 本次展示共計16節課，包含語文、數學、英語、美術、書法等。不同的課堂，不同的風采，不同的收獲，可謂是精彩課堂異彩紛呈啊！　　讓我們一起走進我們的課堂，看看老師和同學們的精彩表現吧！ 語文教師授課展示 執教老師：張盼執教課題：a o e 第二課時四聲調 課前小律動，調動學生學習的積極性，活躍氣氛，復習三個單韻母開頭，鞏固已學知識，課中以給單韻母帶帽子坐小汽車回家這條線統領整堂課，開拓孩子的視野，讓學生玩中學，學中玩！ 執教教師：楊玉瑩執教課題：黃山奇石 《黃山奇石》是一篇寫景文章。教師以趣味談話導入課文，角色扮演“導游”展開教學。圍繞黃山奇石“奇在哪里？ ”為主線；以課文為主、多媒體圖文資料為輔使學生感受到黃山奇石具有獨特的美。教學過程中教師適時引導學生體會作者熱愛黃山、熱愛祖國大好河山的感情，從而激發學生了解并熱愛祖國山河。 執教老師：馬盼盼課題:一塊奶酪 《一塊奶酪》是一篇童話故事，以情景導入新課，在授課時，教師通過讓學生觀看一小段視頻直觀感受螞蟻搬運奶酪的過程，讓學生們體驗螞蟻隊長的角色，從讀中感悟螞蟻隊長的威嚴，這一環節極大的激發學生的學習熱情，并強化了多音字稍字的識記與作用。教師抓住螞蟻隊長搬運糧食過程中的心理變化這一條主路線，可以有效的幫助學生在閱讀實踐中提升自己的閱讀能力。 執教老師：李芳執教課題：盤古開天地 本課是一篇神話故事，講述了一個名叫盤古的巨人開天辟地的故事，課文處處充滿神奇的想象。本課教學教師注重學生主體能力的培養，語文知識點落實到位，使語文的工具性和人文性得到和諧的統一。在教學過程中，教師抓住神話故事的特點，以“盤古怎樣創造美麗的世界”為主線展開教學，在引讀、想象、體驗中感受盤古頂天立地的高大形象和勇于獻身的精神，領略神話故事的神奇魅力，激發學生閱讀神話故事的興趣，在第四自然段中，盤古身體倒下后變成什么，采用引讀、師生分讀的形式，為學生營造了輕松愉悅的朗讀氛圍，讓學生從中再次感受故事的神奇。 ? 執教教師：李美霞執教課題：夏天里的成長 教學目標明確，重難點突出，緊扣主題，體會文章如何圍繞中心意思來寫。學生有獨特的思維與情感，教師引導學生質疑，啟迪思考，加深感悟，啟發學生珍惜時間、抓住機遇。 數學課堂精彩回顧 執教老師:胡文珊執教課題:認識圖形 本節課利用學生最熟悉的玩具積木和舊知“分一分”結合例題，老師帶著學生一起探索長方體、正方體、圓柱、球的特點，深入生活、層層闖關，充分體現了學生的主體性、學習的實踐性。 執教教師：王智葉執教課題：用2～6的乘法口訣求商 課堂環節緊湊，師生氛圍融洽。學生經歷了探索除法計算方法的過程，得出了用乘法口訣求商的思路，初步學會了用乘法口訣求商。通過學生探索多種算法的嘗試，增強了學生學好數學的信心！在今后的教學中，一定要激發學生的學習興趣，調動學生學習數學的積極性，讓課堂精彩豐富！ 執教老師：田歡瑩執教課題：筆算三位數除以一位數（首位不能整除） 教師根據學生已有的知識和經驗明確以“理解算理、掌握方法”為主的學習目標，課堂結構設計科學合理，尊重學生主體地位。讓學生經歷探索過程，體會方法與步驟，同時將估算意識滲透在筆算教學中，培養學生靈活的思考能力。練習時采用“抽題卡”形式激發學生興趣，學生們積極參與，體會數學活動中的反思與探索，享受成功后的樂趣。 執教教師：李志云執教課題：可能性 通過游戲激發學生的興趣，啟迪學生的思維，在教師明確的指向下，學生體驗到了事情發生的確定性和不確定性。感受到數學與生活的聯系，體會到數學的用處。通過體驗可能性的操作活動，使學生經歷了數學研究過程，同時滲透了科學研究方法。 執教老師：高清泉執教課題：多邊形的面積 教師圍繞多邊形的面積公式：“三角形的面積公式、平行四邊形的面積公式、梯形的面積公式”這三個面積公式，從基本圖形的運算，到簡單的組合圖形的計算，最后較復雜的組合圖形的計算，步步深入。課堂突出以學生為主體，老師是指引者。以小組合作、探究為主的課堂模式，充分調動學生的積極性。使學生由認知，到感知。使學生體會數學在解決問題的“魅力”。講練結合，完成了學習目標。 執教老師：郭鳳執教課題：分數四則混合運算 教師圍繞分數四則混合運算的“順序”“計算”“簡便”三方面確定學習目標。課堂上凸顯學生主體地位，注重“把生活語言轉化成數學語言”，在解決問題的情境中，經歷分數四則混合運算，恰當應用運算律，使計算簡便。讓學生體會數學的“魅力”，激發探究“樂趣”。講練結合達到預期效果，當堂完成了預定學習目標。 英語老師精彩分享 執教老師:張肖可執教課題: We love animals 本單元以動物為主題，通過出示各種可愛的動物形象，導入課題，激發學生對小動物的喜愛之情。借助第一單元學習過的文具類單詞引出本課要學習的重點句型，以舊引新，過渡自然，便于學生接受并掌握。以聽音猜動物，圖片展示，轉盤游戲等多種方式學習鞏固新詞，使學生在輕松愉快的氛圍中達到學習目標。 執教教師：李田田執教課題: What can you do 本節課從聽、說、讀、寫多方面入手，培養學生的綜合語言運用能力。課堂活動多以說為主，同時穿插兩個小游戲，讓學生在活動中學，在游戲中說，既增加了課堂的趣味性，也提高了學生的學習積極性。充分利用多種教學手段，課堂活動的設計環節緊湊，教學過程連貫、自然，符合五年級學生的認知特點。同時充滿趣味性的板書設計清晰明了，重點突出，起到了很好的輔助作用。 執教老師:崔玉霞執教課題: I have a pen pal 這節課層層遞進，環環相扣，節奏感強，孩子們在愉悅的課堂，大膽地說，積極用英語思考老師提出的問題。 綜合科目教學展示 執教老師：李三軍書法執教課題：擬聲詞 教師圍繞“會認擬聲詞，會寫擬聲詞，會找擬聲詞”這三個學習目標。利用“回娘家”歌曲導入，讓孩子們找到大自然的聲音、出現哪些人物、出現哪些動物等。進一步創設情景“動物農場”，讓孩子們佩戴老師制作的動物帽子，老師自導動物們一天的“工作”內容，并模仿出動物的聲音。然后出示本節課有關擬聲詞生字:嘰、喵、呼、喔、咯、咩。課堂上讓學生主動參與到教學中來，發揮學生的主體作用。注重把“動物是人類的好朋友”德育思想貫穿進去。教師示范，學生練習，讓學生體會到文字的趣味性，掌握漢字的書寫規則，體會漢字的筆畫美、結構美。最后，當堂點評、批閱學生作業，并做到講練結合，達到預期效果，很好的完成了學習目標。 執教老師:郭雪云美術執教課題:小鳥的家 本節課通過謎語導入的形式引起了學生的好奇心，教師一步步帶著學生了解小鳥家的形狀和位置，并通過觀看動畫片讓學生懂得保護動物，保護大自然的道理，同時將美育提上了一個新高度，最后進行作品賞析并指點學生為小鳥畫一個美麗的家。這節課新穎有趣，培養了學生感受美，欣賞美的能力。 　　課堂上孩子們的表現也是十分活躍，主動參與到教學中來。回答問題積極性很高，聽課狀態認真投入！ 　　每一個老師的公開課，同仁們都積極踴躍的參加聽課，不想錯過互相取長補短，共同提高的機會！ 　　課后的評價和交流也必不可少。老師們暢所欲言，毫不保留自己的見解和看法，授課老師也虛心接受同仁們的建議。并想好了改進的措施，完善自己的課堂教學。 每周一次教研會 　　每周一次的語文組教研和數學組教研，也按時有序的進行著。集體備課、共同研課、一起磨課，為了打造每一節高效課堂而努力。 　　本次優質課展示活動，打破年齡及學科界限，本著“人人參與”原則，為老師們搭建挖掘潛能、展現風采舞臺，最大限度創設了觀摩學習、研討交流的互動機會。經過綜合評價，最終評出一等獎四名。他們分別是:李芳老師、田歡瑩老師、李田田老師和李三軍老師。 無論年齡大小，無論資歷深淺，在這次校優課展示活動中，每個人都全心投入，全力以赴。大家在優質課展示中提升，在教研組研討交流中成長！