夢飛舞的美篇

夢飛舞

齊心協(xié)力共交流教學(xué)研討促成長 ——盂縣第五實驗小學(xué)教研活動精彩回顧 　　教而不研則空，研而不教則淺。為了進(jìn)一步提高我校教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，為推進(jìn)2.0信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，盂縣第五實驗小學(xué)本學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處開展了一系列的教學(xué)研討活動:師傅結(jié)徒引領(lǐng)課、優(yōu)秀教師示范課、新教師匯報課、領(lǐng)導(dǎo)推門課等。 (一) 師傅引領(lǐng)課 為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，搭建交流和學(xué)習(xí)平臺，充分發(fā)揮我校富有教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，增進(jìn)教師間的專業(yè)交流和學(xué)習(xí)，使更多青年教師脫穎而出，我校特開展了師徒結(jié)對活動。九月份開學(xué)初，結(jié)合我校的學(xué)情，在馬校長的安排下，各學(xué)科組出一個師傅講課，為徒弟做示范引領(lǐng)。 　　瞧！這是語文組骨干教師李海芳老師的一節(jié)精彩的語文課堂。 她講的是二年級1班第3課《植物媽媽有辦法》，課堂上李老師能面向全體學(xué)生，運(yùn)用激勵性語言和豐富的體態(tài)語言，去調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課上注意學(xué)生四姿一常態(tài)的培養(yǎng)，教學(xué)重點突出，板書美觀，一堂課給了學(xué)生一種美的享受。 　　數(shù)學(xué)組優(yōu)秀教師張變秀老師為我們帶來了一節(jié)六年級高效的數(shù)學(xué)課《倒數(shù)的認(rèn)識》。 課堂上張老師注重引導(dǎo)、啟發(fā)，給學(xué)生留有思考的空間，在張老師的課上，學(xué)生注意力高度集中，有效提高了課堂教學(xué)效率。 　　英語組骨干教師郝彥紅老師在《My summer holiday》一課中，教師充分利用新舊知識的聯(lián)系，溫故知新，把學(xué)生帶入summer holiday，直觀的多媒體的介入為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出了更為真實、自然、生動的情景活動，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，通過活動來操練重點單詞和句型。 英語組研討活動 各學(xué)科組師徒結(jié)對交流、研討。 (二) 優(yōu)秀教師示范課 為了盡快讓我校的20名新教師融入教育教學(xué)，學(xué)習(xí)新課改理念，掌握備課、上課的方法技巧，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，選出我校優(yōu)秀教師三名，為新教師做一示范。 　　數(shù)學(xué)骨干教師王靖老師在三年級數(shù)學(xué)《口算乘法》一課中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，利用形象直觀的教具，讓學(xué)生觀察、思考、探究，課上突出了學(xué)生的主體地位，注重小組合作學(xué)習(xí)，活動具有梯度，由易到難，整堂課給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。 六年級英語郝彥紅老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣而實效的課《U7 seeing a film》 課堂上郝老師利用電影激趣導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種真實的英語情境，讓學(xué)生不知不覺走近了文本，學(xué)生在快樂中去學(xué)習(xí)語言對話，輕松掌握本課內(nèi)容。 　　優(yōu)秀教師鄭曉青老師在四年級語文《麻雀》一課中，通過質(zhì)疑、引導(dǎo)、對比，讓學(xué)生了解文章的寫作方法有哪些。 (三) 新教師匯報課 經(jīng)過兩個月的優(yōu)秀教師示范、引領(lǐng)研討活動，為了了解新教師的進(jìn)步情況——執(zhí)教水平和課堂教學(xué)組織能力，教導(dǎo)處定期安排幾位新教師來講課做匯報。 　　新教師劉杰宙老師為我們展示了一節(jié)四年級英語《 At the shop 》。 劉老師借助形象的多種蔬菜、食物圖片，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)單詞，用單詞。整堂課教師能夠抓住重點，突破難點，讓學(xué)生在情境任務(wù)驅(qū)動下快樂地的掌握知識。 　　其他幾位新教師也先后為我們做了匯報，王會敏老師的《坐井觀天》，牛晶晶老師的《解決問題》，李寧老師的《爬天都峰》。 總體上，幾位新老師信息技術(shù)應(yīng)用實踐能力較強(qiáng)，基本能以新課改理念去備課，教學(xué)環(huán)節(jié)較完整，細(xì)節(jié)上希望多雕刻！ (四) 中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門課 為打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，了解教師平時的課堂教學(xué)情況。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，要求中層及以上領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行推門聽課活動。 推門課: 三3班數(shù)學(xué)課 四3班語文 聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師交流、探討。 　　通過各種活動開展情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師們提出了幾點提升的建議:1. 充分備課，備學(xué)生、備教材、備學(xué)情。2.課堂上要用老師的激情去帶動學(xué)生的激情。3.教師多放手讓孩子積極參與活動并展示自我。4.真正落實當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)，注重落實到每個孩子身上。 　　總之，兩個多月來我們?nèi)w教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，潛心研究、挖掘教材，認(rèn)真探究教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，每位教師都有不同層次的進(jìn)步。 開學(xué)以來，雖然感覺每天特別忙碌、勞累，但我們每位教師都是幸福的，因為有領(lǐng)導(dǎo)的參與、有領(lǐng)導(dǎo)的溫暖、有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，我們?nèi)w教師干的不亦樂乎！相信在這樣一個積極、團(tuán)結(jié)、溫暖的大家庭中，我校的教育教學(xué)會更上一層樓，五小的明天會更加燦爛輝煌！