冬日的浪漫四季的溫暖----記十五中學與新賓一中暨東部聯盟校拉手共建活動及班級建設點滴

2021級六班

昨夜清霜冷絮裯 ?紛紛紅葉滿階頭? 寒風裹挾著落葉，卻吹不散十五中學教師澎湃的送教熱情。按照《撫順市第十五中學與新賓一中及東部聯盟校“拉手共建”實施方案》，11月4日下午，十五中學七、八、九年級班主任教師代表及副校長劉瑩在校長孫立平的帶領下再一次走進新賓一中送教。 　　參加送教的老師像冬日的暖陽明媚、可愛。與新賓一中同學們的互動真誠而熱烈，溫暖而美好。生動活潑的課堂仿佛跳動的音符在彈奏一首華爾茲，盡情演繹屬于冬日的浪漫…… 　　傾聽—— 醉臥聽風雨，撫琴聽知音 人生唯有傾聽動人心? 第一節(jié)是微型主題班會示范課——《做善傾聽的人》，由七年級班主任劉爽老師執(zhí)教。 　　課堂上，劉爽老師首先讓學生意識到不認真傾聽會嚴重影響自己與他人之間的關系。以及自己希望得到怎樣的傾聽；進而學生通過研討與分享的方法，掌握了良好的傾聽方式；最后在傾聽與提升環(huán)節(jié)，對學生良好傾聽行為進行的強化訓練，讓學生們都能靈活運用。 　　班會之后，劉老師又進行了題為《規(guī)矩成責，成人為任》的班主任經驗交流，分享了她的“人人有事做，事事能做好”縱橫式管理模式，得到了與會老師領導的一致認可。 　　劉爽老師在班級建設中，也始終秉承著傾聽的宗旨，關注、重視每一位同學的學習和生活，尊重、理解每一位同學的想法與言行。讓同學們快速、愉悅的融入到七年六班這個大集體中。 　　雖然他們是剛剛成立兩個多月的新集體，但同學們也在耳濡目染中學會了傾聽，學會了交流，學會了合作。同學之間，師生之間建立起了理解、尊重、信任、和諧的良好關系，形成了積極向上的班級氛圍。 學會傾聽，善于傾聽，使同學們能夠相互理解，建立了良好的溝通氛圍。大家團結一致，所向披靡，在一次次的活動中取得了驕人的成績。 　　夢想—— 丈夫志四海，萬里猶比鄰 青春正是夢想啟航時 第二節(jié)是微型主題班會示范課——《少年立志，夢想啟航》，由九年級班主任賴濤老師執(zhí)教。 　　這節(jié)以愛黨愛國為主題的班會激勵了每一個學生去筑夢、逐夢、圓夢。讓學生暢談自己的夢想，立志從小事兒做起，為國家富強、為人民幸福去筑夢，充滿發(fā)奮努力的斗志去逐夢，啟航新征程去圓夢。 　　班會之后，賴老師又進行了題為《微型主題班會助力責任教育》的班主任經驗交流，分享了如何上好微型主題班會的方法，給與會的班主任帶去了很多靈感。 　　九年級的班主任賴濤老師帶領著即將畢業(yè)的班級。在賴老師的倡議下，班級的每位同學都為自己慎重的定下了夢想，確定了一年后的目標，五年后的目標，十年后的目標。并相約讓彼此督促和見證自己夢想的實現。 　　生命因為有了夢想而豐富，夢想因為有了不斷的付諸行動而精彩。同學們在逐夢的班級文化路上相伴前行，踐行夢想的過程中凝聚，相守。 　　中國夢，強國夢已深深地埋在了同學們的內心深處，并成為不斷驅動同學們前行的動力。“青春傳薪火，激揚獻祖國。”為圓“中國夢”而努力奮斗！ 　　 自律—— 不奮發(fā)，則心日頹靡 不檢束，則心日恣肆。 自律的人生最自由 第三節(jié)是微型主題班會示范課——《HOLD住自己》，由八年級班主任胡小丹老師執(zhí)教。 　　 胡老師根據目前青少年無法擺脫手機的誘惑、沉迷手機，影響了正常的學習和生活的現狀設計了這節(jié)班會。班會分為“HOLD住自己——我之惑、我之思、我之見、我之行”四個環(huán)節(jié)。幫助學生正確認識手機的利與弊，學會正確使用手機，從而提高學生的自控能力。目的是對學生的長遠發(fā)展起到積極的指導作用。 　　班會之后，胡老師又進行了題為《德育活動育桃李芬芳班級管理助學生成長》的班主任經驗交流，以教育案例的方式分享了為實現“以活動為載體，在活動中明理，在明理中導行，在導行中實現自我管理和自我提升，最終實現團隊共進。”的十五中德育目標，而構建的“認同、守則，明理、自律，善思、共進”的三年育人規(guī)劃，得到了大家的認同。 　　八年級同學在胡老師的言傳身教下，養(yǎng)成了高度自律的好習慣，形成了一種明理、自律，善思、共進的班級文化。 　　自律讓個人與集體更強大，在這個高度自律的集體中，同學們將干勁擰成一股繩，無論遇到何種困難都能碰撞出智慧的火花，把它們一一克服。 四度春風化綢繆幾番秋雨洗鴻溝黑發(fā)積霜織日月 粉筆無言寫春秋 老師的愛與鞭策像冬日里的陽光，播撒在校園里的每一個角落，它們的光輝，閃爍著一種力量，使同學們感到飽滿；它們的光輝，閃爍著慈愛的目光，給同學們帶來溫暖。 這種溫暖荏苒了四季，浸潤了季節(jié)，將是同學們永遠前進的動力源泉！ 　　此次撫順市第十五中學與新賓一中及東部聯盟校“拉手共建”活動，促進了城鄉(xiāng)之間、校際之間的相互學習，相互交流。進一步加強了校級合作，形成教育合力。 相信通過這樣的共建方式，教師們的專業(yè)成長會更進一步，育人情懷會得以積淀和釋放。讓我們攜手同行，不忘初心、牢記使命，共譜撫順教育的華美樂章！