專家引領(lǐng)勵(lì)新致遠(yuǎn) 筑夢(mèng)育人丹心永熾——2021年長(zhǎng)春市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師認(rèn)定培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

林琳

北國(guó)初冬白雪皚皚擷一束光陰撫過(guò)心間唯有培訓(xùn)的芳華沉香流年 　　春有百花冬觀雪，伴著北國(guó)春城第一場(chǎng)瑞雪降臨，2021年11月9日，長(zhǎng)春市市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師認(rèn)定培訓(xùn)如約而至。來(lái)自長(zhǎng)春各地區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師共計(jì)223名參加培訓(xùn)，冰天雪地里立刻涌動(dòng)著暗香滿袖。 　　本次小學(xué)英語(yǔ)骨干教師認(rèn)定培訓(xùn)班的班主任為張彤老師、何欣老師和杜雪梅老師。三位老師盡職盡責(zé)，周到且耐心，仿佛春日的陽(yáng)光照亮參培教師的心田。 　　四天的培訓(xùn)，學(xué)員們一共傾聽(tīng)了專家七場(chǎng)精彩的講座，參與了一次分組研討交流。 　　省級(jí)學(xué)科帶頭人，省級(jí)中心組成員，長(zhǎng)春市解放大路小學(xué)劉翠梅主任《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑》的講座。她明晰了閱讀教學(xué)的實(shí)踐路徑，強(qiáng)化閱讀教學(xué)的實(shí)施策略與方法。通過(guò)繪本課例呈現(xiàn)了多樣化的閱讀教學(xué)活動(dòng)，她提倡批判性閱讀，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)、帶著自己的思考，盡力理解和建構(gòu)閱讀真正要傳達(dá)的思想和情感，把握閱讀的內(nèi)在價(jià)值。 　　長(zhǎng)春市小學(xué)英語(yǔ)教研員史才春老師帶來(lái)《基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》的講座。史老師普及了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的最新熱點(diǎn)和理念，為老師們指明了更明確的目標(biāo)和方向。史老師通過(guò)諸多事例闡述了小學(xué)英語(yǔ)一線教師一定要有培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的意識(shí)，給學(xué)生們一片廣闊的天地和自由發(fā)揮的空間，讓他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)，讓他們的思維能力在小學(xué)英語(yǔ)課堂中也得到充分的發(fā)展。講座后，史老師對(duì)教師們提出的問(wèn)題逐項(xiàng)指導(dǎo)、答疑，并提出行之有效的調(diào)整辦法，教師們受益良多，賦予了另一種陽(yáng)光而又自然的溫暖。 　　全國(guó)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)獲得者，吉林省英語(yǔ)學(xué)科中心組成員，吉林省教學(xué)精英，吉林省骨干教師，長(zhǎng)春市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人，東北師范大學(xué)附屬小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科首席教師，中學(xué)高級(jí)教師金海威老師做了《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的當(dāng)下與未來(lái)》講座。金老師回顧了新課改二十年來(lái)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的發(fā)展歷程，分析了小學(xué)階段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的四個(gè)共性問(wèn)題，并提出了解決策略，對(duì)未來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)模式的發(fā)展進(jìn)行了展望。金老師以淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌觯H切的態(tài)度，幽默的事例感染了在場(chǎng)的每一位學(xué)員，大家對(duì)這場(chǎng)精彩講座報(bào)以熱烈掌聲，意猶未盡，期待今后能再傾聽(tīng)金老師的講座，引領(lǐng)骨干教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 　　教育部國(guó)培專家，吉林省首屆長(zhǎng)白名師，吉林省特級(jí)教師，吉林省小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人，中學(xué)正高級(jí)教師，東北師范大學(xué)附屬小學(xué)教學(xué)管理部副主任孫維華以《核心素養(yǎng)培育下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略》為主題開(kāi)展培訓(xùn)，她從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，分析如何將文化意識(shí)，思維品質(zhì)等運(yùn)用到課堂教學(xué)上。孫老師用生動(dòng)的課堂教學(xué)案例闡釋了英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是有體系有結(jié)構(gòu)的，并不是零散碎片的堆積。她主張培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使課堂真正成為落實(shí)核心素養(yǎng)的主陣地。參培學(xué)員紛紛感嘆這場(chǎng)精神盛宴，大家都被孫老師的人格魅力所征服，境界得到升華。 　　吉林師范大學(xué)錢松嶺副教授，教育學(xué)博士，美國(guó)拉文大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，教育部考試中心命題專家，國(guó)家考試院PISA項(xiàng)目數(shù)據(jù)標(biāo)定專家組成員。錢教授做了《教育新基建背景下的英語(yǔ)教學(xué)》講座。讓教師們充分理解了教育新基建的意義、內(nèi)涵和重點(diǎn)方向，并要朝向智慧教學(xué)去努力，提高數(shù)字化技能及面臨的挑戰(zhàn)。錢教授又從語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)分別給出應(yīng)用不同智能技術(shù)與典型案例，參培學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)。 　　吉林省教科院的何穎教授，英語(yǔ)博士，吉林省“國(guó)培計(jì)劃”首批專家，吉林省職稱評(píng)審專家（英語(yǔ)），主持和參與多項(xiàng)國(guó)家及省級(jí)科研項(xiàng)目，在吉林省首輪基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)中，參與主持研發(fā)了小學(xué)語(yǔ)文，初中語(yǔ)文兩學(xué)科監(jiān)測(cè)工具。今天何教授以《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)與改進(jìn)——基于國(guó)內(nèi)外的測(cè)評(píng)實(shí)踐》為主題開(kāi)展培訓(xùn)。她生動(dòng)的講解了英語(yǔ)測(cè)評(píng)的意義，英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的測(cè)評(píng)，國(guó)內(nèi)外測(cè)評(píng)實(shí)踐以及對(duì)此的思考和建議。 　長(zhǎng)春教育學(xué)院趙有生院長(zhǎng)為大家做了題為《全面貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)》的專題講座。趙院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，各級(jí)各類學(xué)校必須堅(jiān)持立德樹(shù)人；立德樹(shù)人是人才成長(zhǎng)的根本規(guī)律，是人民滿意教育的根本要求；思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政元素融入到英語(yǔ)課堂，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。他激勵(lì)教師們爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好教師，做學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)信賴、群眾滿意的教師。教師們一定銘記，在未來(lái)的道路上，始終秉持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在不斷踐行與反思中不忘初心！ 水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊乃生靈光。窗外雪花紛飛，教室內(nèi)卻暖意融融。 　　一次次思想觀點(diǎn)的碰撞，一次次直擊靈魂的共鳴。相信在后續(xù)的實(shí)踐探索中，我市的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師們一定會(huì)在各自的崗位上發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，將英語(yǔ)教學(xué)作為專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，作為幸福人生的鋪路石。帶動(dòng)本校、本區(qū)域、本市的小學(xué)英語(yǔ)教研再上新臺(tái)階、呈現(xiàn)新樣態(tài)。 　　念一場(chǎng)雪，純潔晶瑩；念一段過(guò)往，沉淀安然。四天的培訓(xùn)完美落幕，感謝長(zhǎng)春市教育局、長(zhǎng)春市教育學(xué)院、長(zhǎng)春市繼教辦，小學(xué)英語(yǔ)骨干教師會(huì)憑借此次培訓(xùn)的翅膀迎接更遼闊的星辰大海。心中有夢(mèng)想，眼里有光芒，腹中有詩(shī)書。繼續(xù)奮斗，走好新時(shí)代的趕考路！ 審核: 周士玲撰稿: 何欣張彤攝影: 張彤何欣素材提供: 杜雪梅編輯:林琳