“區”角探索，“域”見未來——小紅心幼兒園區角觀摩活動

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區角活動是幼兒園一日活動中的重要環節之一，為了給幼兒營造良好的區角活動環境，同時也為了挖掘教師的聰明才智，有效促進我園區角活動的開展，在11月5日我園開展了區角觀摩活動。觀摩區角的布置、材料投放的、區域布局、幼兒參與度等方面，園長對區角創設進行指導。 區角活動的意義 一、區角活動為幼兒提供了協商、合作的機會。 二、區角活動培養了幼兒的動手操作能力 常言說：幼兒的智慧在手指尖上。心理學研究證明，手的動作和思維活動有直接關系，在玩玩做做中幼兒智力得到了開發。 三、區角活動發展了幼兒語言交往能力 區角活動是幼兒對現實生活一種積極主動的再現，有助于幼兒學習社會性行為，能幫助幼兒按自己的愿望和想象自由地發展游戲，從而發展其交往能力。 　　接下來讓我一起來欣賞孩子們是怎么開展區角活動的吧！ 進區前活動：走線條 　　老師播放輕音樂讓幼兒們走線條，主要目的是為了讓孩子們安靜下來慢慢思考：我該去哪個區域玩呢？我要玩什么好玩的操作材料呢？ 　　幼兒園區角的區域有：閱讀區、生活區、美工區、建構區、益智區、建構區。 讓我們跟隨鏡頭，快來看看寶貝們在區角游戲中的身影吧！ 閱讀區 閱讀區??“愛上閱讀，潤澤童心”這里有大量的繪本，每當孩子們找到一本自己喜歡的繪本，而目光則會全部聚集在繪本上，并且培養了幼兒良好的閱讀習慣。我們在書里認識了美人魚了知道了芝麻開門的故事! 生活區 生活區??生活區的教育目的是在干訓練孩子感官能力和手部肌內活動的協調能大，生活即教育生活中的能力培養就是孩子們喜歡的游戲，培養孩子的獨立、專注、協調、秩序、自信等習慣。 美工區 美工區??美工區活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現美的小天地，它為幼兒的游戲、學習與創作提供適當的環境和條件，營造寬松、愉快而有要求的氛圍。 建構區 建構區??建構區是幼兒通過操作各種基本元件材料進行結構造型游戲的場所。建構游戲是融思維、操作、藝術、創造為一體的活動，經常玩建構游戲，能滿足幼兒的心理需要，讓幼兒獲得自由和快樂。發展幼兒想象力、動手能力、創造力???? 益智區 益智區??益智區活動是一種規則游戲，易于幼兒接受，而且容易激發幼兒學習的興趣，讓幼兒自由自主投入到探索學習中，它可以調動起幼兒戰勝困難，向自我挑戰的勇氣,發展他們的運算和推理能力，促進思維和認知水平的發展:它還可以滿足幼兒好動手的需求，促進他們感官的靈敏和手指的靈活性，從而發展了幼兒的動手操作能力，為將來的學習能力打下良好的基礎。 　　 　　區角活動結束后老師將會進行總結，問一問幼兒去了哪個區域，玩了什么操作材料？玩的過程有沒有遇到困難等一系列問題，這樣可以增強幼兒的語言表達能力等等 這次區角觀摩評估，讓我們的老師更進一步認識到了區域活動環境創設的重要意義,真正發揮了區域活動和環境的教育價值，提升了教師們的創新意識和動手能力,促進了幼兒園區域活動的有效開展。我園將不斷完善區角游戲內容，堅持常態化開展區角游戲活動，為孩子創建一個更好的成長環境！