“雙減”在一小～～～我是“小小設計師”——359班數學創意作業集錦①

劉婭

百年名校，城區一小，一直秉承“活動引領，特色立校”的辦學理念，在“雙減”政策與“五項管理”的大背景下，城區一小突破傳統作業形式，從重書面書寫到重實踐體驗，無論是語文還是數學，大家都在對作業布置進行積極的改進與創新。 接下來請欣賞359班孩子們課堂內外的“雙減”實施情況吧 數學創新作業一：我是小小日歷設計師?作業背景：三年級下冊的《認識時間》，主要在認識時分秒的基礎上，對年月日的知識進行深究和探索他們時分秒進率。正確制作好日歷，首先得對平年和閏年要有了解，然后在知道一年12個月的基礎上，進行表格的設計。接著，能夠在每個月的格子里面劃分好30天左右的格子，然后進行7豎排的編排，最后就是開始觀察去年的最后一天是周幾，在新年的第一天做出調整這是一個重點。 孩子們在書寫的過程中，還要對大月，小月，特殊月進行思考，以及1個月的最后一天和下一個月的第一天怎樣書寫數字等，最后還要對整個表格的邊框進行設計，靈活綜合分析，在此過程中培養了孩子們的思維能力，觀察能力，動手能力等，更培養了他們發現美創造美的審美能力。 設計師：乖巧文靜的丹丹 設計師：聰慧伶俐的嘉慧 設計師：乖巧懂事的沐涵 設計師：勤奮刻苦的瑾萱 設計師：美麗俏皮的雨陽 設計師：帥氣聰明的梓瀟 設計師：聰明調皮的銘賡 設計師：文靜認真的芷涵 設計師：優秀文靜的詩蕊 聰穎帥氣的洋洋 數學創意作業二:我是鐘表設計師 活動背景:鐘表的認識一直是孩子們學習中的重難點，上課認一個時間就是一個，認5個就是5個，孩子們到底掌握好了嗎，不一定，一大格里面有多少個小格，一圈有多少個2格，怎樣標數字，朝哪邊標，有哪些數字，有幾根指針，時針粗而短，分鐘細而長，孩子們通過動手操作，在潛移默化中學會認時針，認鐘表，也進一步培養了孩子們的動手能力和審美能力。 譚艷的大兔子鐘表，太可愛啦 佳誠的恐龍鐘表造型，顏色搭配特別漂亮哦 詩蕊的花貓造型，可可愛愛，萌萌噠 銘賡的青蛙??王子，好有特色哦 藝宸的兔子鐘表，小兔兔耳朵好尖呀，哈哈 悅悅的鐘表看起來特別精致，美美噠 從靜態的鐘表中體現動態的美，天瑞很有想象力哦 沐辰的植物造型鐘表，小物件，可可愛愛哦(?▽?) 海海的貓頭鷹造型，好有想法哦，真心好喜歡哦(?▽?) 沐涵添加的兩個小熊貓，是鐘表的特色哦 熙柔的鐘表最大的特色在于指針萌萌噠，好精致哦(?▽?) 茜茜的鐘表中規中矩，沒毛病，穩中求進會更好哦(?▽?) 雨陽的方形鐘表，明顯的廢物利用，估計是一個盒子蓋??哈哈 涵涵的鐘表，數字里面的花環造型可好看啦 說實在的，梓瀟本人比自己做的鐘表好看??，原諒老師成了小迷妹哦，哈哈?? 雨昕的大紅色鐘表，喜慶，哈哈?? 醫院的a拉多夢，旁邊還有一個寶葫蘆，沒看仔細的，別人還以為是葫蘆娃呢，哈哈?? 瑾萱的指針，中間是用線連起來的，真是360℃隨意轉呀，哈哈?? 熊熊和一一一樣可可愛愛哦(?▽?) 芷涵的鐘表還特地標識了秒針哦，不錯(?▽?) 誠誠，你的分針哪去啦，時針好孤單哦(?▽?) 承楓的造型太怪異，哈哈?? 小逸正在認鐘表啦，認真的樣子最可愛啦?? 數學創新作業三：拋硬幣和開盲盒作業背景：教學《可能性》后，對機率相等事件（硬幣正反面），和機率不等事件進行探索（三枚相同的，一枚不同的），分別50次操作，讓孩子們感受機率相等，也不等于一定會次數均等，但是次數越多，就會越接近。還在動手操作的過程中，讓孩子們明白，機率不等事件中，運氣再好，在經過很多次的嘗試后，也會體現出機率大的優勢，機率小的那種的劣勢。 我們的創新課堂：《認識升和毫升》 我們的創新型課堂：《認識米》 我們的新穎課堂：《認識面積》 讓我們在玩中學，學中玩，一起在實踐中感受數學的獨特魅力吧，減負不減質，增質不減趣，數學，體驗式沉浸式教學，你值得擁有哦