落實“雙減”政策打造高效課堂 ———岫巖滿族自治縣實驗小學教研活動紀實

宋丹

10月中旬，我校三位青年教師——鄒婷婷（語文學科）、陳萍（數(shù)學學科）、張曉琳（英語學科）參加了縣青年教師技能大賽。學校領導高度重視本次大賽，在主抓業(yè)務的徐書記和業(yè)務領導的參與指導下，參賽教師認真準備，取得了優(yōu)異的成績。比賽結束，教研繼續(xù)。為了讓我校更多的青年教師能真正地成長起來，張校長和徐書記以本次大賽為契機，以參賽老師模擬上課為教學案例，帶領業(yè)務團隊，對全校五十多名青年班主任教師進行業(yè)務培訓輔導。濃濃的教學研究氛圍，點燃了青年教師的教學熱情。值此之際，全面落實“雙減”政策，打造高效課堂，實驗小學教研活動正在火熱進行中…… 模擬上課展示 　數(shù)學模擬上課《倍的認識》執(zhí)教者：陳萍。 這節(jié)課，陳老師活用教材，建構“倍”的概念，抓住倍的形成過程，溝通了“倍”和“份”之間的聯(lián)系，幫助學生建構倍的概念。注重數(shù)學思想方法的滲透，倍的概念感知和理解從圖形入手，使抽象的概念直觀化、形象化、簡單化，體現(xiàn)數(shù)形結合的思想，讓學生在潛移默化中受到數(shù)學思想的熏陶。通過采用自主、合作、探究的學習方式，讓學生親自動手畫一畫、擺一擺，指一指等活動，引導學生經(jīng)歷了倍的概念的感知、理解、概括的過程。習題設計巧妙有層次。這是一節(jié)生動有趣、樸實無華的數(shù)學課。 　　語文模擬上課《橋》執(zhí)教者：鄒婷婷 這節(jié)課構思巧妙，結構嚴謹、充滿激情。鄒婷婷老師抓住主線統(tǒng)領整堂課教學，以語言訓練為主，品詞析句，明理悟情，語文味兒濃，注重突出語文課“以讀為本，以讀代講，讀中感悟”的特點。通過圖片、視頻、音樂渲染，烘托氣氛創(chuàng)設情境，讓學生走進文本，情景交融。簡簡單單教語文，實實在在為學生，扎扎實實求發(fā)展。鄒老師虛心好學的態(tài)度，嫻熟的課堂調控能力給大家留下了深刻的印象。 教師自我反思 　　兩位老師根據(jù)自己上課的情況，進行了課后反思，談了本次上課的收獲與不足之處，態(tài)度誠懇謙虛，讓大家感受到了兩位青年教師的辛苦付出與成長。 集中評課 　　參加活動的老師暢欲欲言，發(fā)表自己的見解，進行精彩點評。老師們紛紛表示，要不斷提升自身的教學理念，課堂教學勇于創(chuàng)新，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質量，把“雙減”政策落實到實處。 領導點評 ? 集中培訓 　　最后，徐校長對這兩節(jié)課給予了客觀全面的評價，并對數(shù)學課、語文閱讀課、習作課、識字課等課型進行了系統(tǒng)指導。徐校長的精彩講座，為青年教師提供了一次難得的學習機會，老師們認真聆聽，積極互動，研討熱烈，大家學有所獲。 　　語文課堂上，為了培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓學生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，指導朗讀很重要。教師的范讀起到了引領示范作用。徐校長現(xiàn)場指導青年教師如何有感情讀，入情入境地讀。聽！大家讀得多投入啊！感情多真摯啊！ 活動總結 ? 提出希望 　　最后，徐校長對本次活動進行了總結：本次教研活動，是一次思想的碰撞、理念的提升。是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、共同提高的一個有力平臺，老師們在活動中得到了磨煉、提升。“雙減落地從我做起”，不是一句口號，減輕學生負擔，根本之策在于教給方法，事半功倍，切實提高學生的綜合素質！要深化教育教學改革，提升課堂教學質量，優(yōu)化教學方法。希望廣大青年教師把本次培訓精神，落實到具體的課堂教學中去，勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。 　　畫個圓代表著圓滿，更意味著幸福！沒有丹心，琢不出美玉，沒有細雨，潤不了嘉禾，沒有智慧，收獲不了成功。讓實驗小學成為教師學術研討的家園，成為教師間思想交流的沃土，成為教師間走向成功的階梯。真正地讓這里成為育人的搖籃，教書的典范。為此，讓我們不懈地去探討，去鉆研，去登攀！落實“雙減”政策，打造高效課堂，實驗小學教研，永遠在路上！