直播授課花千樹，線上教學共芬芳—同心縣第二小學教育集團云端教學紀實

同心縣第二小學教育集團

科學謀劃，精心部署 　　近期自治區(qū)各市縣相繼出現(xiàn)本土確診病例，疫情防控形勢十分嚴峻，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關于中小學校利用寧夏教育云開展疫情防控期間線上教學工作的通知》、吳忠市教育局《關于全市中小學校、幼兒園在疫情防控期間做好“專遞課堂”教學工作的通知》,以及《同心縣教育局關于進一步做好一起防控期間“線上教學”工作的通知》等文件精神，同心縣第二小學立即啟動“疫情防控教學工作預案”，成立“疫情防控工作領導小組”，綜合考慮教師、學生、家長等各方面因素，預設問題、預想辦法，制定停課不停學教學方案，及時部署各項準備工作，線上線下聯(lián)動，以保證學生停課不停學，教師停課不停教，停課不停研。 　　10月30日晚上，二小召開“疫情防控期間線上教學工作部署會議”，學校全體教師參加會議。 11月1日早上召開線上教學培訓會議。培訓會上，信息辦馬海珍主任首先給大家介紹了此次線上教學的重要性，對教師如何正確下載寧教云APP；教師如何邀請學生進入學校通訊錄；教師如何發(fā)起直播三方面進行了培訓。培訓結(jié)束，主管副校長馬希芳就寧教云的使用再次做了補充，并要求信息辦所有成員做好線上教學的服務與指導工作，確保每名學生都能在家進行線上學習，最大限度降低疫情對學生學習的影響。 　　為更好的落實線上教學，學校教務處結(jié)合“五項管理”和“雙減工作”的相關要求，按照各年級的教學進度以及學生居家在線學習的實際情況，統(tǒng)一安排制定了"在線學習"課程表。 多措并舉，師生聯(lián)動 　　醫(yī)者抗疫用其專，師者抗疫用其長。教育的網(wǎng)紅主播，肯定不是紅在顏值，紅在噱頭，而是紅在教育藝術。 領頭雁行動篇 　　學校黨總支部班子靠前指揮，認真履職。幾位校長是本次在線直播教學的空間觀察站！他們與直播教師共命運，與千百學子同呼吸。二小集團黨支書記及校長蘇潤軍同志向全體教師傳達了教育局有關線上教學的精神，并強調(diào)了線上教學的重要性與緊迫性；就我校線上教學如何開展做了具體安排與部署。他要求所有教師都要下載安裝教育云APP并能熟練運用，確保按照課表的安排順利完成教學任務，在授課過程中每一位教師都要認真準備，積極對待，做好線上線下課程的有效銜接；教師在直播過程中一定要注意細節(jié)，做到不缺課并上高質(zhì)量的課；在合適的時間對學生進行線上檢測并舉辦一些豐富多彩、有意義的活動等。蘇校長強調(diào)：疫情就是命令，防控就是責任，疫情防控已經(jīng)常態(tài)化，疫情應對不可簡單化，我們要樹立高度的責任感，要有職業(yè)擔當，有從業(yè)能力，在這個特殊時期勇敢擔負起肩上的責任，完成自己的任務。 　　主管教學副校長馬希芳同志叩問著教師教的每一個細節(jié)，關注著學生學的每一個細微處！既聚焦直播“臺前”，欣賞著授課教師的風采，也反觀著“幕后”，指出問題一針見血，提出的建議也很受用！ 馬剛丹校長和張春茂校長，積極作為，帶領黨員先鋒隊和值班教師每日按時到崗到位，認真履行值班時的全范圍監(jiān)控、登記和消毒責任。并且充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，積極參與疫情防控工作，利用微信班級群和工作群加強疫情防控知識宣傳，傳遞正能量，教育引導廣大師生增強自我防護意識、提高自我防護能力。　　 非常時期，非常方式，金麗銘副校長從“停課不停學”階段班主任考核改進辦法和“線上學科教學”新階段班主任如何加強班級管理兩大方面，向班主任老師重點強調(diào)了當前教學的重點工作和要求。要求班主任加強學生日常管理，完善日常數(shù)據(jù)上報，關注學生身心健康變化，做好學生和家長心理疏導，協(xié)調(diào)任課教師做好課堂管理，促進學生良好自主學習狀態(tài)和日常行為習慣養(yǎng)成。 　　為了能夠給各科任教師提供良好的線上教學環(huán)境以及教學設備，學校總務處及時為每一位教師購買了直播手機支架，全體教師利用電腦，手機，學校班級白板等技術設備進行線上直播教學，信息技術教師以及懂得如何操作的教師及時提供線上教學技術支持，將寧教云操作技巧、出現(xiàn)的各種情況等向各科任教師進行一個詳細系統(tǒng)的講解，為能夠順利平穩(wěn)的開展線上教學做充足的準備。 黨員先鋒篇 黨員教師先鋒隊按照“停課不停研、停課不停教、停課不停學”的宗旨，隔空不割愛，把“宅居”變成網(wǎng)上教研，認真探討備課，制作教學微課視頻，利用寧教云視進行教學直播，為學生答疑解惑。保證每位學生足不出戶就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。 園丁篇 策略一網(wǎng)絡教研理清思路 各教研組合理分工，通力協(xié)作，通過視頻直播、視頻會議或微信的形式，組織組內(nèi)教師有計劃、有組織、有目的的進行集體備課研討，理清教學重難點，充分發(fā)揮組本教研功能，做到“協(xié)同備課、協(xié)同推送、協(xié)同講授、協(xié)同練習，協(xié)同在線答疑”。 策略二推送任務提高效率 為了確保線上教學的質(zhì)量，各組提前制作重難點微課解析、編寫課前導學案、課前推送學生，為課堂教學打牢根基，提高教學效率。 策略三師生觀課把握方向 師生同步聆聽“空中課堂”，教師對學生的學習情況做好記載，做到每個學生的學習情況心中有數(shù)，特別要關注家庭貧困學生和留守兒童群體，對不具備網(wǎng)上學習條件的學生，要做好心理疏導和課后輔導，努力不讓一名學生掉隊，爭取做到師生同學習、共進步。 策略四在線直播有效輔導 組織各學科教師通過寧教云APP平臺進行在線直播，進行個別指導，密切關注學生掌握情況，確保學生對知識掌握扎實有效。隔疫不隔愛，全校師生以飽滿的熱情、積極奮進的學習和生活狀態(tài)，堅持停課不停教、停課不停學。 策略五答疑解惑輔助教學 老師們使出了渾身解數(shù)，通過在線解疑、在線批閱、演示指導、個別輔導、視頻回放等形式給學生“加餐”，寧教云直播間里生生互動、師生互動，討論氣氛熱烈，比學趕幫超氛圍濃厚。各學科教師輔助教學內(nèi)容豐富多彩，多樣服務，滿足了不同學生、不同家長的需求，增強了教育教學服務意識，真正實現(xiàn)了教育的獲得感和幸福感。 策略六作業(yè)批改固本強基 課后練習是檢驗學生是否掌握新知的一種重要手段，教師優(yōu)化作業(yè)，設計“進階式”作業(yè)，落實“雙減”，精講精練。作業(yè)呈現(xiàn)的形式更是多種多樣，有音頻、視頻、圖片、文字等。 教師們利用網(wǎng)絡批閱的批注功能，及時反饋學生存在的問題，實現(xiàn)了與直播課堂的教學相補。對于每天的優(yōu)秀作業(yè)在群里進行展示表揚，并發(fā)放電子獎狀，激發(fā)學生的學習內(nèi)動力和成就感。 　　當然，在整個線上教學的過程中還是存在許多的困惑。1.個別學生不能按時進課堂，有的是網(wǎng)絡問題，有的是思想問題，從而影響教學進度和教學效果。2.個別學生作業(yè)上傳速度慢，加長了老師們等待作業(yè)、批改作業(yè)的時間，整個線上教學期間個人感覺比線下教學更忙更累。3.由于家庭的原因和學生個人的問題，學生對知識的掌握參差不齊，增加了返校后的工作。 我們需靜心反思：“線上教學管理”存在疏漏，學生學習網(wǎng)課自覺性不夠，部分學生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有難度的課型存在“吃夾生飯”的現(xiàn)象……這些，應在今后的教學工作中繼續(xù)探討和改進！ 花朵篇 云端學習，孜孜不倦 遨游書海美好“悅”讀 科學用眼保護視力 強身健體保證健康 勞動光榮奮勇爭先 娛樂天地，放松自我 　　“線上教學”已經(jīng)開展一周了，二小的師生在疫情面前，堅持居家積極工作、認真學習,這便是師生抗擊疫情最美好的狀態(tài)。老師們感觸頗深，感受到了信息技術能力提升的重要性，也體會到面對面教學的優(yōu)勢，面對著各種各樣的平臺和鏈接以及新的教學方式，不免有些焦慮和忙碌，真心盼望著云開疫散，早日回到那最神圣的地方——“講臺”。相信這段經(jīng)歷又將成為師生成長過程中一段難忘的記憶，一段精彩的故事。 編輯供稿：馬翠花 圖片提供：張璟 審核：馬希芳 簽發(fā)：蘇潤軍