小一班班本課程：南瓜私語

仙氣格格巫

豐收的季節里，瓜果遍地飄香、稻谷金燦沉甸、南瓜、紅薯……把秋天裝扮得豐盈而美麗，我們的心情也變得喜悅而甜蜜。在這個碩果累累的季節里，孩子們帶來了許多果實來裝扮我們的植物角。 一、課程緣起 植物角中形態各異的南瓜一下子吸引了我們班小朋友的注意。 ?? ：“我見過我奶奶在地里種的南瓜，好圓好圓！”??：“我在超市里看見過南瓜，是長長的。” ??：“我也在超市看到過，像葫蘆。” ??：“我們家就有南瓜，它長在泥土里，葉子很長很長。” 陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會都是活教材。”生活是孩子們最熟悉的內容，只有將幼兒生活中最感興趣的事物融入到活動中，才能調動幼兒的積極性和求知欲。南瓜的形狀多樣，色彩鮮艷，蘊含了很多值得可挖掘的教學因素，看到孩子們這么喜愛這個南瓜，我們的班本課程“南瓜私語”探秘之旅開始了。 二、尋找南瓜 為了更好地讓幼兒親身感受去認識南瓜，我們特意利用周末的時間發放調查表讓幼兒自主探索到超市里尋找南瓜??。星期一，孩子們一蹦一跳地跑進幼兒園，他們帶來了調查表，滿臉笑容地送給老師，想和老師分享自己的收獲。 三、趣探南瓜 小朋友從家里帶來了各種各樣的南瓜，瞧！有長長的，有圓圓的，有表面光滑的，也有粗糙的，有綠的，有深黃色的，有橙色的！讓我們一起來認識一下這些風格迥異的南瓜吧！ 1.看一看、摸一摸：??：“圓圓的，像球。”??：“重重的，像個大石頭。”??：“南瓜滑滑的，摸起來還有點涼涼的。”相同點：都有條紋、南瓜蒂、南瓜柄不同點：顏色、形狀大小、摸起來手感不一樣 2.聞一聞：??：“像西瓜一樣的味道。”??：“有雞蛋一樣的味道。”??：“香香的、很好聞。”??：“甜甜的，像糖果一樣。”??：“好像和哈密瓜的味道不一樣，也和西瓜的味道不一樣，但是也是甜甜的，我都想吃了呢!” 3.切一切：為了讓孩子更深入地了解南瓜，老師帶著小朋友剖開南瓜內部，讓孩子們更清晰地知道南瓜內部長什么樣子？??：“里面是黃色的，還有籽。”??：“里面是橘色的，圓圓的。”??：“切開里面像橋一樣。”??：“你們看切開的南瓜是什么樣子的呢？”??：“我覺得有點像黃色的西瓜吧。” ??：“像甜甜的哈密瓜吧！” ??：“那南瓜也是甜甜的嗎？” 4.剝一剝：南瓜里面是什么樣子的呢？讓我們一起剝一剝吧！??：“你看，我的小手變顏色來啦!”??：“讓我來看看老南瓜籽和嫩南瓜籽有什么區別呢？”??：“我發現老南瓜的籽硬硬的，嫩南瓜的籽軟軟的、扁扁的……不知道味道哪個好呢？” 5.種一種：孩子們發現南瓜剝完后，里面有一個小小的籽，因此展開了討論。1.老師，這是可以種的嗎？2.我們把南瓜籽種下去可以長出南瓜嗎？3.我家奶奶種黃瓜是要先把籽曬干再種的，我覺得南瓜應該也是一樣吧！南瓜籽寶寶還能當種子播種，哈哈哈……多放點下去，會長出好多好多南瓜吧。先把南瓜籽洗一洗、曬一曬，在泥土里挖一個小洞，把南瓜籽放進去。我們把南瓜的種子種在我們植物角里，到時候我們就可以看它生長的變化了，等你破土而出的一天。 四、翻滾吧，南瓜君 在探索過程中，孩子們發現圓圓的南瓜可以放在地上滾起來，他們很感興趣，于是根據孩子這一興趣點，在班級里開展了一場“南瓜賽跑”的游戲。南瓜圓圓的像車輪子，可以滾動呀！讓我們比比誰的南瓜跑的快! 五、我心中的南瓜 對南瓜有了一定的認識，我們又請我們的小朋友們利用海綿棒來創作出我心中的南瓜。 六、美味的南瓜 南瓜不僅有著豐富的營養價值，而且可以做成很多美食。老師將南瓜切好，請食堂大廚幫我們蒸一蒸。 還做成美味的南瓜餅，好吃??極了! 七、小結 秋天是一個風吹麥浪的季節，充滿了收獲的氣息。對于孩子來說，秋天就像是他們的小伙伴一樣，等待著他們去尋找、去發現。孩子們背上背包去尋找秋天的顏色、秋天的寶貝、秋天的朋友，這些秋日里的小美好交織成了一首秋天的華爾茲。在飄落的樹葉雨中，孩子們看大雁南飛，聽蟋蟀歌唱，通過探尋南瓜的秘密，孩子們驚喜地發現，原來，秋天一直都在我們的身邊。