拒絕校園欺凌從你我做起

老師

金鄉(xiāng)縣金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校這邊辦公室（宣） 校園欺凌安全教育快板初排 合：打起竹板兒，咱講方言。學(xué)生甲：說方言比較通俗易懂，今天咱講方言（白話）。老師：今天把校園欺凌來談一談。學(xué)生乙：不啰嗦！開門見山。（白話）老師：校園欺凌也叫校園暴力，你們聽我慢慢往下說。（白話）這個校園欺凌分三大類，這個語言暴力數(shù)第一位。學(xué)生甲：老師，什么是語言暴力呢？（白話）學(xué)生乙：語言怎么還能暴力呢？（白話）老師：這個語言暴力，你比如說。。。（白話）在某一天的大課間，小明在走廊溜著玩，他新買的鞋子一萬多，正在那大搖大擺的亂顯赫（顯擺的表演）。小剛同學(xué)是個大刺兒頭，調(diào)皮起來讓人愁。說這一天，兩孩子在走廊走對頭，想象不到的事情它開始嘍！（白話：這個小剛一看，小明這是干啥來！再一瞅！在那顯擺鞋來。）于是小剛就湊前看，盯著小明就開嘍言。學(xué)生乙：買個鞋子你能嘞啥！你走路的形象，可真掉價。學(xué)生甲：你說嘞啥？這路又不是恁家修！我想咋走就咋走。學(xué)生乙：咦！你看你能嘞吧！（白話）學(xué)生甲：哎呀！你想弄啥？（白話）學(xué)生乙：打死你個龜孫兒。（白話）（倆同學(xué)預(yù)打架被老師拉開）學(xué)生甲：老師，這就是語言暴力呀？老師：是呀！這是語言暴力的一部分，禍從口出、病從口入，很多事都是沒有得到良好的溝通，才釀成悲劇的發(fā)生。學(xué)生乙：那！校園欺凌第二類呢？老師：這個校園欺凌第二類，校園暴力排第二位。這個暴力行為令人發(fā)指，以強(qiáng)欺弱不知羞恥。學(xué)生甲：老師，校園暴力具體指的是什么呀？（白話）老師：這個校園暴力，你再往下看吧！（白話）說某天晚上的宿舍里，學(xué)生們洗漱要休息，小明小麗和小李，三人在那瞎嘰嘰，只因?yàn)榘滋煺n間，小剛小明有矛盾，小明心里不順，找來了小麗小李要揍人。他們計(jì)劃完畢，就要出發(fā)，見到小剛就把話搭。學(xué)生乙：走！衛(wèi)生間。（白話）學(xué)生甲：你啥？（白話）學(xué)生乙：衛(wèi)生間，你聽不見唄是？老師：小剛被強(qiáng)制帶進(jìn)衛(wèi)生間，三人緊跟隨，關(guān)上門拳打腳踢就是一陣錘。正在這時被老師發(fā)現(xiàn)，把四人帶進(jìn)校務(wù)辦。調(diào)查原因，了解情況，請家長到校說明現(xiàn)狀。被打人小剛，經(jīng)鑒定輕傷。法院介入調(diào)查論述，被告三人后悔莫及，認(rèn)罪態(tài)度認(rèn)真積極，被判處有期徒刑6個月，這個孩子嚇得直哆嗦。（白話：你早干啥去啦！）學(xué)生甲：這個暴力行為，咱不能學(xué)。遇事兒冷靜要沉著，學(xué)會自救和逃生，安全第一不放松。學(xué)生乙：暴力行為真是害人害己。哎！老師，那校園欺凌第三類呢？老師：校園欺凌第三類，心理暴力第三位。學(xué)生乙：老師，什么是心理暴力呢？老師：這個心理暴力就是。（白話）心理暴力花樣多，語言、肢體都能說，給他人心理施壓找麻煩，造成行為不良的表現(xiàn)。是學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，長大為社會建設(shè)出把力。學(xué)生合：校園欺凌危害大，害人害己，不像話。我們要勇敢站出來，對校園欺凌說拜拜！對校園欺凌說拜拜！